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新人教版八年级语文上册导学案30 诗四首
新人教版八年级语文上册导学案30 诗四首 30诗四首 【学习目标】 1、能够正确背诵、默写这四首诗。 2、领会诗词的意境美,语言美。 3、学会联想和想象,提高理解、欣赏古诗的能力。 【学习重难点】 1、背诵、默写四首诗。 2、领会诗词的意境美,语言美。 【学习流程】 1、结合课本注释和工具书,扫除字、词障碍。 2、查找有关资料,了解四首诗的作者及写作背景。 3、送别,是古今文人墨客常写的题材,你知道哪些送别诗?把其中的名句、诗题及作者写下来。 1、读一读: 要求:①通读,要求读准音、读顺畅;(自由读、齐读)②诵读,要求读出重音,读出节拍,读出韵味;③再读,要求读出诗句的情感、美感。(个人读、分组读或齐读) 2、译一译: 对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。 3、说一说: 这四首诗中哪些诗句写得好?你能说一说自己喜欢理由吗? 4、品一品: (1)《归田园居》一文描写了什么场景?你能说说陶诗中的“愿”指的是什么? (2)《游山西村》全诗围绕哪个字展开?你能用自己的话说说这首诗的主要内容吗?诗歌表现了诗人怎样的心情? (3)《归田园居》《游山西村》这两首诗从内容、写法等方面有什么相同和不同之处? (4)《红楼梦》中香菱说:“(大漠孤烟直,长河落日圆)这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个,竟再找不出两个字来。”你赞同香菱的说法吗? (5)想象一下“山随平野尽,江入大荒流”的画面,说出自己的理解。 5、质疑问难:阅读课文过程中,你还什么疑难问题要与同学共同探讨,请把它写下来。 6、想一想:鄙弃官场生活的诗句你还知道哪些? 7、背诵并默写这四首诗。 30诗四首 【学习目标】 1、能够正确背诵、默写这四首诗。 2、领会诗词的意境美,语言美。 3、学会联想和想象,提高理解、欣赏古诗的能力。 【学习重难点】 1、背诵、默写四首诗。 2、领会诗词的意境美,语言美。 【学习流程】 1、结合课本注释和工具书,扫除字、词障碍。 2、查找有关资料,了解四首诗的作者及写作背景。 3、送别,是古今文人墨客常写的题材,你知道哪些送别诗?把其中的名句、诗题及作者写下来。 1、读一读: 要求:①通读,要求读准音、读顺畅;(自由读、齐读)②诵读,要求读出重音,读出节拍,读出韵味;③再读,要求读出诗句的情感、美感。(个人读、分组读或齐读) 2、译一译: 对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。 3、说一说: 这四首诗中哪些诗句写得好?你能说一说自己喜欢理由吗? 4、品一品: (1)《归田园居》一文描写了什么场景?你能说说陶诗中的“愿”指的是什么? (2)《游山西村》全诗围绕哪个字展开?你能用自己的话说说这首诗的主要内容吗?诗歌表现了诗人怎样的心情? (3)《归田园居》《游山西村》这两首诗从内容、写法等方面有什么相同和不同之处? (4)《红楼梦》中香菱说:“(大漠孤烟直,长河落日圆)这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个,竟再找不出两个字来。”你赞同香菱的说法吗? (5)想象一下“山随平野尽,江入大荒流”的画面,说出自己的理解。 5、质疑问难:阅读课文过程中,你还什么疑难问题要与同学共同探讨,请把它写下来。 6、想一想:鄙弃官场生活的诗句你还知道哪些? 7、背诵并默写这四首诗。 30诗四首 【学习目标】 1、能够正确背诵、默写这四首诗。 2、领会诗词的意境美,语言美。 3、学会联想和想象,提高理解、欣赏古诗的能力。 【学习重难点】 1、背诵、默写四首诗。 2、领会诗词的意境美,语言美。 【学习流程】 1、结合课本注释和工具书,扫除字、词障碍。 2、查找有关资料,了解四首诗的作者及写作背景。 3、送别,是古今文人墨客常写的题材,你知道哪些送别诗?把其中的名句、诗题及作者写下来。 1、读一读: 要求:①通读,要求读准音、读顺畅;(自由读、齐读)②诵读,要求读出重音,读出节拍,读出韵味;③再读,要求读出诗句的情感、美感。(个人读、分组读或齐读) 2、译一译: 对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。 3、说一说: 这四首诗中哪些诗句写得好?你能说一说自己喜欢理由吗?
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