教师读书笔记 读《教育的情趣与艺术》感想.docxVIP

教师读书笔记 读《教育的情趣与艺术》感想　　----博爱是教育的最好艺术　　——读《教育的情趣与艺术》感想　　红寺堡小学 刘彩萍　　走进肖川教授《教育的情趣与艺术》，我感受到的是一股热爱教育、热爱孩子的赤子之情。每一个章节、每一个故事、每一句话都让我们的心灵氤氲在一种有品位的精神氛围之中。徜徉其中，仿佛跟随一位智者穿越人生的时空，亲同深受老师应具有的博爱情怀。肖川教授爱这个世界，爱万物生灵，更爱朝气蓬勃的孩子。因为爱，他也把犀利的笔触也伸向晦暗的一面。他直言不讳：“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。”　　是啊，偶尔当我们发脾气出手惩罚学生的时候，何曾想过孩子们的感受？当我们说出不文明的话、做出不道德事的时候，何曾考虑给孩子们幼小心灵带来的扭曲？思量着“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。”这句话分量，回忆自己教育教学20年的历程，反思和学生们的时时处处。我深感，博爱是教育的最高艺术，关爱学生是每位教师应尽的责任。不仅要在生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更能在精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。　　作为有亲和力的老师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情，并给予明确的指导。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起走在阳光的大道上，为孩子的人生铺就洒满鲜花的五彩路，引领他们走向幸福的人生，也成就我们阳光的生命！　　　　----博爱是教育的最好艺术　　——读《教育的情趣与艺术》感想　　红寺堡小学 刘彩萍　　走进肖川教授《教育的情趣与艺术》，我感受到的是一股热爱教育、热爱孩子的赤子之情。每一个章节、每一个故事、每一句话都让我们的心灵氤氲在一种有品位的精神氛围之中。徜徉其中，仿佛跟随一位智者穿越人生的时空，亲同深受老师应具有的博爱情怀。肖川教授爱这个世界，爱万物生灵，更爱朝气蓬勃的孩子。因为爱，他也把犀利的笔触也伸向晦暗的一面。他直言不讳：“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。”　　是啊，偶尔当我们发脾气出手惩罚学生的时候，何曾想过孩子们的感受？当我们说出不文明的话、做出不道德事的时候，何曾考虑给孩子们幼小心灵带来的扭曲？思量着“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。”这句话分量，回忆自己教育教学20年的历程，反思和学生们的时时处处。我深感，博爱是教育的最高艺术，关爱学生是每位教师应尽的责任。不仅要在生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更能在精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。　　作为有亲和力的老师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情，并给予明确的指导。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起走在阳光的大道上，为孩子的人生铺就洒满鲜花的五彩路，引领他们走向幸福的人生，也成就我们阳光的生命！　　　　----博爱是教育的最好艺术　　——读《教育的情趣与艺术》感想　　红寺堡小学 刘彩萍　　走进肖川教授《教育的情趣与艺术》，我感受到的是一股热爱教育、热爱孩子的赤子之情。每一个章节、每一个故事、每一句话都让我们的心灵氤氲在一种有品位的精神氛围之中。徜徉其中，仿佛跟随一位智者穿越人生的时空，亲同深受老师应具有的博爱情怀。肖川教授爱这个世界，爱万物生灵，更爱朝气蓬勃的孩子。因为爱，他也把犀利的笔触也伸向晦暗的一面。他直言不讳：“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。”　　是啊，偶尔当我们发脾气出手惩罚学生的时候，何曾想过孩子们的感受？当我们说出不文明的话、做出不道德事的时候，何曾考虑给孩子们幼小心灵带来的扭曲？思量着“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。”这句话分量，回忆自己教育教学20年的历程，反思和学生们的时时处处。我深感，博爱是教育的最高艺术，关爱学生是每位教师应尽的责任。不仅要在生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更能在精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。　　作为有亲和力的老师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情，并给予明确的指导。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起走在阳光的大道上，为孩子的人生铺就洒满鲜花的五彩路，引领他们走向幸福的人生，也成就我们阳光的生命！