新人教版小学三年级上册数学《减法的验算》导学案教学案.docx

新人教版小学三年级上册数学《减法的验算》导学案教学案 　新人教版小学三年级上册数学《减法的验算》导学案教学案 　《减法的验算》新课程有效教学导学案 　班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字： 　学习目标： 　1.理解验算的意义，学会对加减法进行验算。 　2.培养学生检验的意识和习惯。 　3.让学生在做数学中体验乐趣，培养自信心。 　学习重点：掌减法法的验算方法。 　学习难点：理解减法的互逆关系。 　课时安排：1课时。 　学习过程： 　【自主学习，生发问题】 　自学引导：使学生知道减法的验算方法，并体会算法多样化。 　任务：减法验算 　1、自学课本28页例2，减法的验算可以用（ ）或（ ）。 　2、验算下列计算正确吗？ 　406-168=238 验算（ ） 　500-247=353 验算（ ） 　3、完成课本第28页做一做。 　【合作探究，解决问题】 　学法指导：理解验算的意义，用学到的验算知识去解决生活中的问题。 　1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上） 　2、交流、展示： 　（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。 　（2）减法的验算方法： 　想一想我还有什么不懂的问题要大家来帮忙 　【巩固训练，重点回顾】 　训练方法：独立完成。 　1、笔算下面各题，并验算。 　548-237 = 689-346 = 310-207 = 　2、比685少398的数是多少？ 　【拓展延伸，难点提升】 　填表： 　加数 724 615　加数 189 278 　和 721 459 　 　新人教版小学三年级上册数学《减法的验算》导学案教学案 　《减法的验算》新课程有效教学导学案 　班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字： 　学习目标： 　1.理解验算的意义，学会对加减法进行验算。 　2.培养学生检验的意识和习惯。 　3.让学生在做数学中体验乐趣，培养自信心。 　学习重点：掌减法法的验算方法。 　学习难点：理解减法的互逆关系。 　课时安排：1课时。 　学习过程： 　【自主学习，生发问题】 　自学引导：使学生知道减法的验算方法，并体会算法多样化。 　任务：减法验算 　1、自学课本28页例2，减法的验算可以用（ ）或（ ）。 　2、验算下列计算正确吗？ 　406-168=238 验算（ ） 　500-247=353 验算（ ） 　3、完成课本第28页做一做。 　【合作探究，解决问题】 　学法指导：理解验算的意义，用学到的验算知识去解决生活中的问题。 　1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上） 　2、交流、展示： 　（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。 　（2）减法的验算方法： 　想一想我还有什么不懂的问题要大家来帮忙 　【巩固训练，重点回顾】 　训练方法：独立完成。 　1、笔算下面各题，并验算。 　548-237 = 689-346 = 310-207 = 　2、比685少398的数是多少？ 　【拓展延伸，难点提升】 　填表： 　加数 724 615　加数 189 278 　和 721 459 　 　新人教版小学三年级上册数学《减法的验算》导学案教学案 　《减法的验算》新课程有效教学导学案 　班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字： 　学习目标： 　1.理解验算的意义，学会对加减法进行验算。 　2.培养学生检验的意识和习惯。 　3.让学生在做数学中体验乐趣，培养自信心。 　学习重点：掌减法法的验算方法。 　学习难点：理解减法的互逆关系。 　课时安排：1课时。 　学习过程： 　【自主学习，生发问题】 　自学引导：使学生知道减法的验算方法，并体会算法多样化。 　任务：减法验算 　1、自学课本28页例2，减法的验算可以用（ ）或（ ）。 　2、验算下列计算正确吗？ 　406-168=238 验算（ ） 　500-247=353 验算（ ） 　3、完成课本第28页做一做。 　【合作探究，解决问题】 　学法指导：理解验算的意义，用学到的验算知识去解决生活中的问题。 　1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上） 　2、交流、展示： 　（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。 　（2）减法的验算方法： 　想一想我还有什么不懂的问题要大家来帮忙 　【巩固训练，重点回顾】 　训练方法：独立完成。 　1、笔算下面各题，并验算。 　548-237 = 689