教师随笔 对当前小学数学课堂教学现象的反思.docxVIP

教师随笔 对当前小学数学课堂教学现象的反思　　在当前小学数学课堂教学中，有一些现象需要我们去反思，也值得去反思。归纳起来，主要有以下几个方面：　　一、注重情景趣味，忽视情景效果。　　二、注重数学生活，忽视数学本质。　　三、注重探究学习，忽视接受学习。　　四、注重学生主体，忽视教师主导。　　五、注重激励评价，忽视科学实效。　　六、注重合作形式，忽视合作实质。　　七、注重探究程序，忽视思维参与。　　八、注重行为参与，忽视实质参与。　　九、注重补充材料，忽视教材内容。　　十、注重课前预设，忽视课堂生成。　　　　在当前小学数学课堂教学中，有一些现象需要我们去反思，也值得去反思。归纳起来，主要有以下几个方面：　　一、注重情景趣味，忽视情景效果。　　二、注重数学生活，忽视数学本质。　　三、注重探究学习，忽视接受学习。　　四、注重学生主体，忽视教师主导。　　五、注重激励评价，忽视科学实效。　　六、注重合作形式，忽视合作实质。　　七、注重探究程序，忽视思维参与。　　八、注重行为参与，忽视实质参与。　　九、注重补充材料，忽视教材内容。　　十、注重课前预设，忽视课堂生成。　　　　在当前小学数学课堂教学中，有一些现象需要我们去反思，也值得去反思。归纳起来，主要有以下几个方面：　　一、注重情景趣味，忽视情景效果。　　二、注重数学生活，忽视数学本质。　　三、注重探究学习，忽视接受学习。　　四、注重学生主体，忽视教师主导。　　五、注重激励评价，忽视科学实效。　　六、注重合作形式，忽视合作实质。　　七、注重探究程序，忽视思维参与。　　八、注重行为参与，忽视实质参与。　　九、注重补充材料，忽视教材内容。　　十、注重课前预设，忽视课堂生成。