logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 企划文宣(应用文书) > 思想汇报

新人教版小学五年级下册数学《2、5的倍数的特征》教案板书教学设计.docx 10页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 mmrs369(上传创作收益人)
  • 发布时间:2018-07-12
  • 需要金币250(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:30.11 KB
下载过该文档的会员
新人教版小学五年级下册数学《2、5的倍数的特征》教案板书教学设计
你可能关注的文档:
新人教版小学五年级下册数学《2、5的倍数的特征》教案板书教学设计   新人教版小学五年级下册数学《2、5的倍数的特征》教案板书教学设计   第1课时 2、5的倍数的特征   学习内容 2、5的倍数的特征(教材第9页例1,教材第11页练习三第1~2题)。 第 1 课时 课型 新授   学习目标 1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。   2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数。   3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力,愿意与同学交流自己发现的结果,增强学习数学的兴趣。   教学重点 通过探索发现2、5的倍数的特征,   教学难点 判断一个数是不是2和5的倍数。   教具运用 课件   教学过程 二次备课    【复习导入】   师:同学们,我们一起玩个猜数游戏,好吗?你们任意说出一个自然数,不管是几位数,我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数。不信可以试试看。   学生报数,老师答,同时请大家验证。   师:同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗?学了今天的知识,你们就知道老师猜数的奥秘了。   板书课题:2和5的倍数的特征。   【新课讲授】   1.探索5的倍数特征   (1)引入百数表。   (2)出示课件:百数表,在这些数中找出5的倍数,写出来。   (3)你们找的数和老师找的相同吗?(课件出示百数表)   (4)观察5的倍数,你有什么发现?把你的发现说给同桌听听。   (5)归纳:谁来概括一下5的倍数到底有什么特征?板书:个位上是0或5的数都是5的倍数   (6)验证:除了这些数以外,其它5的倍数也有这样的特征吗?请举例验证。请你写一个多位数,并且是5的倍数。   (7)过渡:学习了5的倍数的特征有什么好处?师随机在黑板上写一个数,让学生猜猜它是不是5的倍数。   (8)练一练:下面哪些数是5的倍数?   240,345,431,490,545,543,709,725,815,922,986,990。   过渡:那172是几的倍数呢?请同学验证。2的倍数有什么特征,想不想研究?下面我们一起研究2的特征。   2.探索2的倍数特征   (1)猜一猜:根据研究5的倍数特征的经验,你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢?    (2)课件出示:百数表找出2的倍数。(小组合作找出所有2的倍数)   (3)汇报后,观察2的倍数的特征,看看你刚才的猜测是不是正确。   (4)归纳:2的倍数有怎样的特征?   板书:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。   (5)验证:除了这些数以外,其它2的倍数也有这样的特征吗?请举例验证。   (6)填一填:下面哪些数是2的倍数?1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431。   让学生独立完成后汇报。   3.奇数、偶数的再认识   自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类,2的倍数都是偶数,不是2的倍数就是奇数。   4.那么既是2的倍数又是5的倍数有什么特征呢?   (1)在5的倍数中找出2的倍数;   (2)在2的倍数中找到5的倍数。   比较:判断一个数是不是2或5的倍数,都是看什么?   结论:个位上是0的数,既是2的倍数又是5的倍数。   【课堂作业】   1.完成教材第9页“做一做” 。   2. 完成教材第11页练习三第1~2题。   【课堂小结】   1.现在,你们知道老师猜数的奥秘了吗?现在老师说数,请同学们判断出它是不是5或2的倍数。   2.通过今天的学习,你有什么收获?还有什么问题?   【课后作业】   完成练习册中本课时练习。   板书设计   第1课时 2、5的倍数的特征   个位上是0或5的数都是5的倍数;   个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数;   个位上是0的数,既是2的倍数又是5的倍数。   教学反思   【作业设计】      新人教版小学五年级下册数学《2、5的倍数的特征》教案板书教学设计   第1课时 2、5的倍数的特征   学习内容 2、5的倍数的特征(教材第9页例1,教材第11页练习三第1~2题)。 第 1 课时 课型 新授   学习目标 1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。   2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数。   3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力,愿意与同学交流自己发现的结果,增强学习数学的兴趣。   教学重点 通过探索发现2、5的倍数的特征,   教学难点 判断一个数是不是2和5的倍数。   教具运用 课件   教学过程 二次备课    【

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556