新人教部编版小学二年级下册道德与法治第2课学做快乐鸟教案.docx

新人教部编版小学二年级下册道德与法治第2课学做快乐鸟教案　　新人教部编版小学二年级下册道德与法治第2课学做快乐鸟教案　　2 学做快乐鸟　　教学目标：　　4.引导学生传递快乐　　5.学习如何改变生活中的不开心　　6.体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐　　教学重难点级关键：　　引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐　　教法：　　利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。　　教学准备：　　1.设计一些小游戏让同学们感受快乐　　2.　　教学时数：2课时　　教学过程设计：　　第一课时　　一、课前游戏　　课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。　　评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。　　二、同学发言　　同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。　　发言后老师总结快乐的类别。　　三、同桌讨论　　那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。　　讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。　　四、老师总结　　无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。　　例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！　　五、板书设计　　学做快乐鸟　　我很快乐，但也有不开心的事　　　　新人教部编版小学二年级下册道德与法治第2课学做快乐鸟教案　　2 学做快乐鸟　　教学目标：　　4.引导学生传递快乐　　5.学习如何改变生活中的不开心　　6.体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐　　教学重难点级关键：　　引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐　　教法：　　利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。　　教学准备：　　1.设计一些小游戏让同学们感受快乐　　2.　　教学时数：2课时　　教学过程设计：　　第一课时　　一、课前游戏　　课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。　　评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。　　二、同学发言　　同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。　　发言后老师总结快乐的类别。　　三、同桌讨论　　那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。　　讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。　　四、老师总结　　无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。　　例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！　　五、板书设计　　学做快乐鸟　　我很快乐，但也有不开心的事　　　　新人教部编版小学二年级下册道德与法治第2课学做快乐鸟教案　　2 学做快乐鸟　　教学目标：　　4.引导学生传递快乐　　5.学习如何改变生活中的不开心　　6.体