教科版小学科学六年级上册《神奇的小电动机》教学设计和反思.docxVIP

教科版小学科学六年级上册《神奇的小电动机》教学设计和反思　　教材分析　　在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化，动力与哪些因素有关，从而提出电动机的概念，是本课时教学主要内容，也是本章的拓展与应运。本节教材是从学生的生活常识出发提出问题，经过探究得出结论，并能结合常见物质的能量转化，联系实际讨论一些日常现象，教材更为关注的是学生的生活体验 。　　学情分析　　学生们已具备基本的提出问题、分析问题、解决问题的实验探究能力。并能独立的完成实验方案的设计，实验器材的选择，进行实验操作、分析实验现象和数据和分析归纳总结结论等各个环节。本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验能量的转化，以加深学生对电磁力概念的理解。　　 教学目标　　科学概念：　　玩具小电动机的功能是把电变成了动力。　　过程与方法：　　1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。　　2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。　　情感、态度、价值观：　　产生探究小电动机的兴趣。　　教学重点和难点　　电动机的工作原理，是本节教学的重点。由于能量概念涉及电、电磁力、动力三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对能量概念的理解，以及应用能量解决实际问题，则是学生学习的难点。　　教学过程　　　　教材分析　　在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化，动力与哪些因素有关，从而提出电动机的概念，是本课时教学主要内容，也是本章的拓展与应运。本节教材是从学生的生活常识出发提出问题，经过探究得出结论，并能结合常见物质的能量转化，联系实际讨论一些日常现象，教材更为关注的是学生的生活体验 。　　学情分析　　学生们已具备基本的提出问题、分析问题、解决问题的实验探究能力。并能独立的完成实验方案的设计，实验器材的选择，进行实验操作、分析实验现象和数据和分析归纳总结结论等各个环节。本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验能量的转化，以加深学生对电磁力概念的理解。　　 教学目标　　科学概念：　　玩具小电动机的功能是把电变成了动力。　　过程与方法：　　1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。　　2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。　　情感、态度、价值观：　　产生探究小电动机的兴趣。　　教学重点和难点　　电动机的工作原理，是本节教学的重点。由于能量概念涉及电、电磁力、动力三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对能量概念的理解，以及应用能量解决实际问题，则是学生学习的难点。　　教学过程　　　　教材分析　　在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化，动力与哪些因素有关，从而提出电动机的概念，是本课时教学主要内容，也是本章的拓展与应运。本节教材是从学生的生活常识出发提出问题，经过探究得出结论，并能结合常见物质的能量转化，联系实际讨论一些日常现象，教材更为关注的是学生的生活体验 。　　学情分析　　学生们已具备基本的提出问题、分析问题、解决问题的实验探究能力。并能独立的完成实验方案的设计，实验器材的选择，进行实验操作、分析实验现象和数据和分析归纳总结结论等各个环节。本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验能量的转化，以加深学生对电磁力概念的理解。　　 教学目标　　科学概念：　　玩具小电动机的功能是把电变成了动力。　　过程与方法：　　1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。　　2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。　　情感、态度、价值观：　　产生探究小电动机的兴趣。　　教学重点和难点　　电动机的工作原理，是本节教学的重点。由于能量概念涉及电、电磁力、动力三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对能量概念的理解，以及应用能量解决实际问题，则是学生学习的难点。　　教学过程