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有趣的圆形宝宝——小班数学活动案例及评价反思
有趣的圆形宝宝——小班数学活动案例及评价反思 一、活动目标 1、认识圆形,掌握圆形的基本特征。 2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力。 3、能积极参与活动,体验活动的乐趣。 二、活动准备 1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等,每个面上都粘有一个圆形。 2、许多圆形宝宝滚动的画面,由圆形组成的花、太阳鸟、钟等画面。 3、用硬纸杯做的斜坡8个,牙签、中心有小孩子的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干。 三、活动过程 1、出示礼物箱,引起兴趣。 师:看看老师给小朋友带来什么礼物?玩一玩,玩的时候它们长的什么样?(把“礼物”发给小朋友们自由玩) 师:有些什么礼物? 幼:薯片。 师:薯片罐长得什么样? 幼:圆圆的。 师:还有什么礼物呢? 幼:“八宝粥”。 师:圆圆的。 师:还有的纽扣、积木、棋子,那它们长得什么样? 幼:它们都是圆圆的。 师:小结,原来我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝,它们得圆圆的滚来滚去,非常好。 师:我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧,找到后可以和圆形宝宝做好朋友,再把礼物上的圆形找出来,撕下来粘在自己的衣服上。 反思:幼儿大胆尝试积极地操作材料互动,引导幼儿自由地看、摸、玩、找、贴,给他们营造一个宽松愉快的气氛,为了发挥的主体性创造了条件。 3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。 师:调皮的圆形宝宝们滚呀滚,怎么不见了。到哪里去了呢?(许多圆形宝宝滚动画面,原来调皮的圆形宝宝们和我们玩捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?) 师:圆形宝宝藏在哪里呢? 幼A:圆形宝宝藏在太阳里。 幼B:藏在花里。 幼C:藏在小鸡的身体里…… 师:你们的小眼睛真灵,看圆形宝宝还藏在哪里(出示圆片和轮子)。 反思:能进一步激发幼儿的学习兴趣,通过“捉迷藏”游戏氛围里自由地与同伴交流,不仅锻炼了他们口语表达能力,而且增强了其大胆发言的信心。 4、分组试制作有趣的小轮子和汽车,在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,体验活动的乐趣。 “调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里,它们还想到斜坡上玩一玩,请我们小朋友来帮助它们,好吗?”幼儿自作选料制作,有的幼儿把两中心有小孩子的圆片用牙签接起来变成一对小车轮,还有幼儿把带轮的长方形积木装上4个小车轮,就变成了一辆小汽车。然后,孩子尝试着让它们从斜坡上往下滚动。 反思:在游戏玩玩中,气氛显得更加轻松自由,幼儿的操作兴趣高涨,主动性、积极性得到了充分地调动,在探索中独立地获得学习经验,动手能力得到了很大的提高。 一、活动目标 1、认识圆形,掌握圆形的基本特征。 2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力。 3、能积极参与活动,体验活动的乐趣。 二、活动准备 1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等,每个面上都粘有一个圆形。 2、许多圆形宝宝滚动的画面,由圆形组成的花、太阳鸟、钟等画面。 3、用硬纸杯做的斜坡8个,牙签、中心有小孩子的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干。 三、活动过程 1、出示礼物箱,引起兴趣。 师:看看老师给小朋友带来什么礼物?玩一玩,玩的时候它们长的什么样?(把“礼物”发给小朋友们自由玩) 师:有些什么礼物? 幼:薯片。 师:薯片罐长得什么样? 幼:圆圆的。 师:还有什么礼物呢? 幼:“八宝粥”。 师:圆圆的。 师:还有的纽扣、积木、棋子,那它们长得什么样? 幼:它们都是圆圆的。 师:小结,原来我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝,它们得圆圆的滚来滚去,非常好。 师:我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧,找到后可以和圆形宝宝做好朋友,再把礼物上的圆形找出来,撕下来粘在自己的衣服上。 反思:幼儿大胆尝试积极地操作材料互动,引导幼儿自由地看、摸、玩、找、贴,给他们营造一个宽松愉快的气氛,为了发挥的主体性创造了条件。 3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。 师:调皮的圆形宝宝们滚呀滚,怎么不见了。到哪里去了呢?(许多圆形宝宝滚动画面,原来调皮的圆形宝宝们和我们玩捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?) 师:圆形宝宝藏在哪里呢? 幼A:圆形宝宝藏在太阳里。 幼B:藏在花里。 幼C:藏在小鸡的身体里…… 师:你们的小眼睛真灵,看圆形宝宝还藏在哪里(出示圆片和轮子)。 反思:能进一步激发幼儿的学习兴趣,通过“捉迷藏”游戏氛围里自由地与同伴交流,不仅锻炼了他们口语表达能力,而且增强了其大胆发言的信心。 4、分组试制作有趣的小轮子和汽车,在斜坡上滚动,进一步感知圆形的基本特征,体验活动的乐趣。 “调皮
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