新北师大版二年级品德与生活上册《从身边的小事做起》教案.docx

新北师大版二年级品德与生活上册《从身边的小事做起》教案　　《从身边的小事做起》教案　　教学目标　　1、知识与技能方面：　　通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的好事，逐步养成做好事的好习惯。　　2、过程与方法：　　在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，共同体验做好事的愉快心情。　　3、情感态度方面：愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会做贡献。　　教学重难点　　学会做力所能及的好事。　　教学准备　　学生：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。　　教学课时　　1课时。　　教学过程　　1、激趣导入。　　开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？　　2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（3—5名学生）　　3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（3—5名学生）　　4、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的事情。　　5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论---自由发言，各抒己见。）　　6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46--47页的内容）　　7、阅读课后小故事，并谈一谈感想。　　学习雷锋做好事：　　一天，我放学搭巴士回家，爸爸妈妈见了我就说：“今天我们要出去，饭已经给你煮好了，吃完饭，你就去做作业吧！”我回答道：“好的！”我吃完饭后，又喝了汤，于是就开始做作业了。把全部作业做完后，爸爸妈妈还没回来，于是，我想起了学校要求我们学习雷锋做好事，就开始了我做家务的“生涯”。我首先把桌子上的东西摆好，然后把桌子抹得一干二净，又把沙发给清洁了，之后把厨房整理好，抹个一干二净，最后我把地给拖了。放好拖把后，妈妈爸爸回来了，他们见我给了个这样的惊喜给他们，高兴极了。　　那一个星期的星期六，爸爸妈妈又要出去了，我自己煮了饭，吃起来了。同样吃完饭后又喝了汤，就洗澡去了，洗澡后，我嫌闷儿，就开了电视，忽然想起了爸爸妈妈的房间已经很长时间没擦了，又想起了学校要求我们学习雷锋做好事，就拿着抹布进去房间里擦了。我先将那充满了灰尘的木地板给擦干净，又把所有的东西摆整齐，抹干净了所有的东西，最后把被子叠好了，又把床重铺了一遍，放好蚊帐，看着我劳动的成果，我的脸上露出了欣慰的笑容。爸爸妈妈回来了看见了房间那么漂亮，紧紧地搂住了我。　　真是“送人玫瑰，手有余香”下一次我要做多一些好事，把劳动成果贡献给大家！　　　　《从身边的小事做起》教案　　教学目标　　1、知识与技能方面：　　通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的好事，逐步养成做好事的好习惯。　　2、过程与方法：　　在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，共同体验做好事的愉快心情。　　3、情感态度方面：愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会做贡献。　　教学重难点　　学会做力所能及的好事。　　教学准备　　学生：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。　　教学课时　　1课时。　　教学过程　　1、激趣导入。　　开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？　　2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（3—5名学生）　　3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（3—5名学生）　　4、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的事情。　　5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论---自由发言，各抒己见。）　　6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46--47页的内容）　　7、阅读课后小故事，并谈一谈感想。　　学习雷锋做好事：　　一