新标准三年级英语上册（新修订版）教学设计Module 7 Unit 1 What’s this -教案.docx

新标准三年级英语上册（新修订版）教学设计Module 7 Unit 1 What’s this ?教案　　一、教材分析：　　本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a …….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。　　二、教学目标：　　1.语言知识：能听懂会说会运用句型：　　“What’s this? It’s a …”　　2. 学习新单词：this 、 school、pupil 、classroom 、English 、teacher 、　　3. 技能知识：能运用所学句型“What’s this?”询问并用It’s a …” 回答。　　4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。　　三、教学重点：　　A、能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …”　　B、学会认识this 、 school、pupil 、classroom 、English 、teacher等单词。　　四、教学难点：　　能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …”　　五、教学方法　　以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。　　六、教学用具：　　单词卡片、图片、实物等。　　七、教学课时：一课时　　八、教学步骤：　　Step1、Warm up .　　1、师生互相问好。然后唱《Good morning，sam 》　　2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品（door、window、blackboard、desk等）向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …。同时板书句型：What’s this ? It’s a …”　　3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?”　　“It’s a…”进行复习有关动物的单词。（bird、cat、dog等）　　Step2、导入（教学课文第1部分）　　1、用手指课文句子，听录音；　　2、录音跟读。　　Step3、Learnthetext（教学课文第2部分）　　1、听录音　　2、Story: (师利用图片讲故事并呈现出所要学单词)I’magirl, I’mapupil.Thisismyschool.Thisismyclassroom. ThisismyEnglishteacher , Mssmart .(呈现单词 this 、 school、pupil 、classroom 、English 、teacher)　　3、认读单词。师带读，集体读，小组读，男女生读，个别读，单词卡片认读。　　4、录音跟读课文，并找出句型What’s this ?，划线。　　Step4、巩固操练（教学课文第3、4部分）　　1、句型What’s this ? It’s a …的操练　　（分别出示chair、desk、window、blackboard、door图）　　 师生问答操练，小组问答操练，同桌问答操练，个别抽查。　　2、Point, ask and answer　　3、Game : Guessandanswer　　 师遮住图片一部分，问What’s this ?生用It’s a …回答　　 Step5、课堂练习　　 完成配套练习册　　Step6、课外作业　　分别用chair、desk、window、blackboard、door等单词进行句型What’s this ? It’s a …的练习。　　九、板书设计：　　Module6 Unit1 What's this?　　What’s this? (图片) It’s a ...　　　　　　一、教材分析：　　本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a …….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。　　二、教学目标：　　1.语言知识：能听懂会说会运用句型：　　“What’s this? It’s a …”　　2. 学习新单词：this 、 school、pupil 、classroom 、English 、teacher 、　　3. 技能知识：能运用所学句型“What’s this?”询问并用It’s a …” 回答。　　4．情感知识：通过体验、参与实践等活