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2018年中考生物真题一、单项 HYPERLINK "/shti/" \t "_blank" 选择题1. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是A. 生物影响环境??? B. 生物适应环境C. 环境影响生物??? D. 环境适应生物【答案】A【解析】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。2. “梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”? HYPERLINK "/shti/" \t "_blank" 描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是A. 青虫→燕子??? B. 植物→青虫→燕子C. 青虫←燕子??? D. 植物←青虫←燕子【答案】B【解析】食物链从生产者开始，以最高营养级结束，A错误；由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。植物是生产者，为第一营养级；青虫是初级消费者，燕子是次级消费者，B正确；生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，CD错误。3. 长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，与其功能相似的人体器官是A. 脑??? B. 肾??? C. 肺??? D. 胃【答案】B【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。人体的肾脏能形成尿液，排出代谢废物，具有净化血液的作用。4. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于A. 细胞??? B. 组织??? C. 器官??? D. 植物体【答案】C【解析】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞是植物进行生命活动的基本单位，细胞通过分裂分化形成组织，由组织形成器官、植物体；荔枝最外面是果皮，里面包着的是种子，从植物体的结构层次来看，荔枝是果实，属于一种生殖器官。5. 小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是A. 擦拭物镜??? B. 转动反光镜??? C. 移动载玻片??? D. 调节细准焦螺旋【答案】C【解析】在显微镜下观察物像，如果发现有多个气泡影响观察，由于气泡主要是存在于装片上，因此应移动装片，寻找没有气泡的清晰物像进行观察。擦拭物镜只是可以去除污点；调节反光镜、转动细准焦螺旋等操作，只是改变视野的明暗和物像的清晰度，不能去除气泡。6. “墙角数枝梅，凌寒独自开”描述了寒冬绽放的梅花。梅花结构中发自成果实的是A. 花瓣??? B. 雄蕊??? C. 柱头??? D. 子房【答案】D【解析】受精完成后子房的发育情况如图：??从图中可知，受精后，花的结构中，子房将发育成果实。7. 某生物社团的学生想观察植株的生长发育，他们带来了以下生物材料，其中不会生长成植株的是A. 绿豆??? B. 大米??? C. 土豆??? D. 柳枝【答案】B【解析】绿豆是植物的种子，只有符合萌发的条件，才可以发芽，生长成植株，A不符合题意；大米是水稻的种子经过加工制成的，只剩下了种子的胚乳部分，不会萌发生长成植株，B符合题意；土豆是植物的茎，上面有许多芽眼，只要条件具备，可以发芽，生长成植株，C不符合题意；将柳枝插入土壤，可以生根发芽，生长成植株，D不符合题意。8. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》 播出后，广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，其不具有的结构是A. 花??? B. 茎??? C. 叶??? D. 孢子【答案】A【解析】诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，苔藓植物无根，只有假根，有茎、叶的分化，无花、果实和种子，靠孢子细胞繁殖，体内也无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。据此可知，题中叙述的苔藓植物不具有的结构是花。9. 我们跑操时，呼吸加深加快。呼出的气体与吸入的气体相比，成分明显减少的是A. 水??? B. 氧气??? C. 氮气??? D. 二氧化碳【答案】B?10. 驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况。在眼球结构中，感受光线刺激的是A. 角膜??? B. 瞳孔??? C. 晶状体??? D. 视网膜【答案】D【解析】角膜的作用是透过光线，A错误；瞳孔是光线的通道，B错误；晶状体的曲度可以调节，因而可以看清远近不同的物体，C错误；视网膜上有感