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暑期培训心得 江苏学习感悟
暑期培训心得 江苏学习感悟 中国教育看江苏,江苏教育看南通。江苏名师一直行走在教师成长的专业道路上。学习新的教育理念、把握 新的教育动态,走在教育最前沿。 第一天学习了章小英老师的《做一个有故事的老师》------有故事才有内涵,有故事才能回味,有故事才会幸 福。在这次培训中,我觉得章小英老师说的非常好,班主任不仅要常抓不懈促进养成,更要关注心理润物无声。 第二天陆红兵校长给我们做报告的课题就是《情景教育――为儿童创造丰富的学习生活》。所谓情景教学是 通过创设优化情景,激起儿童,热烈的情绪,把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。陆红兵校长还 讲到,着眼儿童,为了儿童,发展儿童。始终是情境教育的出发点和归宿。为了彰显儿童学习的个性,开辟:“ 专属空间”,建立社团。 之后我们参观的两所学校里面都有自己的“后花园”,通州二附的珠媚园和通州实小的蕊春园,这里的教育工 作者可谓是用心良苦,把大自然引进校园、引进教室,学生也从这诗意花园中吸取着一种蓬勃向上的力量。置 身这样的环境,无论教与学都是一种享受,让孩子们在这优雅的环境中快乐地成长吧! 中国教育看江苏,江苏教育看南通。江苏名师一直行走在教师成长的专业道路上。学习新的教育理念、把握 新的教育动态,走在教育最前沿。 第一天学习了章小英老师的《做一个有故事的老师》------有故事才有内涵,有故事才能回味,有故事才会幸 福。在这次培训中,我觉得章小英老师说的非常好,班主任不仅要常抓不懈促进养成,更要关注心理润物无声。 第二天陆红兵校长给我们做报告的课题就是《情景教育――为儿童创造丰富的学习生活》。所谓情景教学是 通过创设优化情景,激起儿童,热烈的情绪,把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。陆红兵校长还 讲到,着眼儿童,为了儿童,发展儿童。始终是情境教育的出发点和归宿。为了彰显儿童学习的个性,开辟:“ 专属空间”,建立社团。 之后我们参观的两所学校里面都有自己的“后花园”,通州二附的珠媚园和通州实小的蕊春园,这里的教育工 作者可谓是用心良苦,把大自然引进校园、引进教室,学生也从这诗意花园中吸取着一种蓬勃向上的力量。置 身这样的环境,无论教与学都是一种享受,让孩子们在这优雅的环境中快乐地成长吧! 中国教育看江苏,江苏教育看南通。江苏名师一直行走在教师成长的专业道路上。学习新的教育理念、把握 新的教育动态,走在教育最前沿。 第一天学习了章小英老师的《做一个有故事的老师》------有故事才有内涵,有故事才能回味,有故事才会幸 福。在这次培训中,我觉得章小英老师说的非常好,班主任不仅要常抓不懈促进养成,更要关注心理润物无声。 第二天陆红兵校长给我们做报告的课题就是《情景教育――为儿童创造丰富的学习生活》。所谓情景教学是 通过创设优化情景,激起儿童,热烈的情绪,把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。陆红兵校长还 讲到,着眼儿童,为了儿童,发展儿童。始终是情境教育的出发点和归宿。为了彰显儿童学习的个性,开辟:“ 专属空间”,建立社团。 之后我们参观的两所学校里面都有自己的“后花园”,通州二附的珠媚园和通州实小的蕊春园,这里的教育工 作者可谓是用心良苦,把大自然引进校园、引进教室,学生也从这诗意花园中吸取着一种蓬勃向上的力量。置 身这样的环境,无论教与学都是一种享受,让孩子们在这优雅的环境中快乐地成长吧!
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