人教版七年级语文下册第一单元第4课《诗两首》课件(共18张).ppt

1.体会诗中蕴含的思想感情和哲理。 2. 学会品味、欣赏诗歌，提高诗歌鉴赏能力。 3. 感悟作者执着追求理想的信念，学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。 学习目标 朗读 理解 领悟 品味 普希金（1799-1837） 他是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父” 他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。 他一生创作近800首优秀的抒情诗篇。 作品简介 著名诗作: 《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》 长篇诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》 长篇小说： 《上尉的女儿》 写作背景 普希金在流放期间的乡村 《假如生活欺骗了你》 写于1825年普希金被沙皇 流放的日子里。那时俄 国革命如火如荼，诗人 却被迫与世隔绝。在这 样的处境下，诗人仍没 有丧失希望与斗志，他 热爱生活，执著地追求 理想，相信光明必来， 正义必胜。这首诗是普 希金在流放期间为邻居 家的小女孩写的，题在 她的纪念册上。 有感情地吟咏全诗： 劝说的口吻 亲切、平等、真诚、坚定的语气 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 2.诗中的“路”有什么含义？他告诉我们怎样的人生哲理？ 3.诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题？ 4.读了这首诗，你悟出了什么道理？ 1.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 2.怎样理解“生活欺骗了你”？ 全诗表 达了诗人怎样的人生态度? 3.诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。 4.在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？ 请找出并列举文章、诗词之中有关路的描写，并谈一谈你的理解和感悟。 拓展延伸 这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 勇于面对挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度。 5.你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？ 面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。 6.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？ 是，因为诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 诗歌内容： 假设 假如 生活欺骗 态度 不要 悲伤心急 需要 镇静对待 相信 快乐 将会来临 嘱咐 永远 向往未来 一切 瞬息过去 过去 成为怀恋 积极 乐观 在成长的道路上，你遇到过挫折吗？你碰到过困难吗？你是怎样正确面对的？ 讨论 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。 写作特色 生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们的生命。我们要珍视生命，珍惜青春， 珍爱生活。大家一起背诵普希金的《假如生活欺骗了你》。 课文小结 1.根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，说不定你会惊喜地发现，你也具有诗人的才情。 2.课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》和《白桦树》。 作业