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自觉面向新挑战高校文化素质教育 　　20多年来我国文化素质教育的发展的历程，就是中国社会迅速进步的历程，也是中国高等教育迅速改革的历程，更是高等教育的目标不断明确化、细致化的历程，文化素质教育身逢其时，做出了奉献，取得了成绩，获得了肯定。当前党中央对于文化、文化育人、核心价值观、立德树人提出了特殊的要求，我们的文化素质教育有可能借助于天时、地利与人和，认真总结历史经验，分析当前问题，在迎接挑战的过程中提升到一个新水平新阶段。 　　一、当今中国对于文化问题的认识提升到了一个新高度 　　我认为，当今中国对于文化问题的认识提升到了一个新的高度，这是改革开放以来最为重视文化建设的时期。近一段时间我一直在关注中国的文化建设和价值选择。我的看法是，迄今为止，中国共产党九十多年的历史，经历了四个主要的类型和阶段。第一阶段是成立以后，主要是革命党，枪杆子里面出政权，抓好枪杆子。第二个阶段，1949年后，中国共产党进了北京主政中国，这段时间主要是抓好印把子，保证新生的政权能够继续存在，能够得到发展。第三个阶段是改革开放以后，我们重点抓经济建设，抓好秤杆子，使中国人民富起来，使中国强大起来。第四个阶段，党的十七届六中全会后，在中国共产党历史上首次召开中央全会讨论文化问题，确立文化强国战略，要求推动文化大发展大繁荣。这是抓好笔杆子。 　　我认为，一个没有足够文化品格的政党是不可能执好中国的政、建设好中国的。文化建设从十七届六中全会以后引起高度的重视。到习近平总书记主政以来，对文化问题的关注提升到了一个新的阶段，尤其到了他讲到的“中国梦”，包括今年“五四”在北大座谈时讲到的一系列对于社会主义核心价值观的界定，对于青年的要求，都把文化问题突显出来了。 　　正是在这样一个过程中，中国的高等教育明确了以“立德树人”作为根本任务，这也是教育目标的提升。过去我们一直讲又红又专，然后我们讲培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，现在把立德树人提到了“根本任务”的高度。这样，就给了我们一个特别的契机，来研究高等教育如何立德树人和文化育人。 　　应当说，从当时胡锦涛总书记在清华大学的讲话到现在习近平总书记在北大的讲话，突显的一个主题就是中华文化的时代性新建设。在当今中国文化建设中，有三种主要的资源：一是中国优秀传统文化，一是西方先进文化，再就是马克思主义文化。当代中国最大的问题或者说最重要的使命，就是要把这三种资源内在地整合起来。记得在2007年，我曾经在《哲学研究》发表一篇文章，叫《当前中国文化建设的资源选择与价值取向》，其中谈到的最核心问题就是如何看待这三种文化资源。我个人认为，这三种资源对于中国的文化建设都是必不可少的，但是三种资源中的任何单一资源都不能现成地解决当前中国的问题，而是需要整合。而整合的基础是当代中国市场经济的建设、科学技术的进步和信息化的时代背景，在这样的基础上来推进文化的创新。于是，就有了我们当代中国对于世界文化的一种独特的创造，而且，这种文化将会成为中华民族真正安身立命，甚至成为大国的重要基础。 　　中国作为大国的崛起绝对不仅仅是GDP的问题，因为我们再大再多的GDP实际上都是由13亿人创造的，所以与别的国家比较总的GDP是没有多大意义的，因为我们的人比他们多得多，我们的人均GDP仍然很低。我们真正能够拿出去的就是我们的文化软实力。也正是由此我们的文化建设现在面临着一个特殊的春天，我们的文化素质教育正是可以在这样的背景里找到一个特殊的定位。立德树人、文化育人都绝不仅仅是文化素质教育的任务。但是文化素质教育在这里面应当承担一些什么任务？很多人都提到，我们的文化素质教育不可能包打天下，解决一切问题。我自己在学校管过一段时间的学生工作，我们深感文化素质教育重要，但它绝不是全部工作。那么，我们能够在立德树人的根本任务中承担些什么样的具体使命？这是需要我们研究的。尤其是我们怎样能够承担一些其他人不能承担的使命？如何真正发挥文化育人的这种“春雨润物细无声”的作用，走进我们大学生的心灵？这是一个非常需要我们深入研究的问题。 　　二、深化文化素质教育所面临的挑战与我们努力的方向 　　我是搞哲学的，因此总是有一种比较强烈的忧患意识，总以为我们应当更多地看到我们当前所面临的困难与问题。 　　第一个挑战，从宏观上来看，当今中国文化素质教育和文化建设一样，最大的挑战就是价值多元化的挑战。我写了一篇很短的文章，叫《多元化背景中的高校立德树人使命》，是应《中国高等教育》之约写的一篇评论，谈了我对于当今中国面临的价值多元化及其对中国共产党、对中华民族、对核心价值观的挑战。 　　应该说，改革开放以来，中国最大的进步就是多元化，而且这一种多是相当多的“多”。我曾跟一位美国朋友交流，我说中国目前是世界上最多样的国家，开始他们不同意，后来讨论了一个半小时。最后他说：“欧阳康教授