义务教育教科书《英语》介绍[001].pptVIP

义务教育教科书《英语》（译林版）的特色 （一）整体控制容量和难度，教材难度明显降低 每个板块均遵循从易到难，从简单到复杂的编排原则，在不同的学习阶段注意内容和要求各有侧重，控制容量及难度，切实减轻学生的学习压力，给学生留有更多的思考、活动和实践的时间和空间。 《牛津初中英语》每单元以卡通漫画（Comic strip）导入，义务教育教科书《英语》（译林版）保留此特色。 （二）增强材料的趣味性，鼓励学生的创新精神 义务教育教科书《英语》（译林版）除保留原有的寓教于乐的趣味设计，还增加了一些受学生欢迎的内容。如在七年级上册的新增单元Let’s play sports!中，谈论各自喜爱的体育运动。 在七年级下册的新增单元Outdoor fun中，改编19世纪童话经典《爱丽丝漫游仙境》(Alice in Wonderland),让学生在感受经典的同时，展开丰富的想象力，为名著续写，鼓励他们的创新精神。 坚持“育人为本、德育为先”的理念，用新鲜的素材，生动的语言，帮助学生形成良好的品格和正确的人生观、价值观，增强民族自豪感。 （三）全方位渗透德育内容，体现社会主义核心价值观 七年级下册第七单元的主阅读What a brave young man!讲述一个年轻人不顾危险将隔壁老人从火中救出的故事。 设计如何帮助贫困地区的学生、如何花费零花钱等话题，引导学生讨论如何以自己有限的能力帮助他人。 七年级下册新增的第2单元 Neighbours谈论邻里及社区互助。 七年级下册第6单元 Outdoor fun的Integrated skills板块介绍了有关风筝起源及发展的知识，使学生了解中国古人的聪明才智，对祖国文化有更深刻的认识。 （四）介绍中外文化的知识，培养跨文化交流的意识和能力 在七年级上册第5单元 Let’s celebrate!中介绍了一些中外传统节日。将原教材该单元Task中关于Halloween的内容改为介绍中国春节（the Spring Festival），通过对比学习中外节日，可以帮助学生更好地体验中西文化的异同。 九年级上册第1单元Star signs介绍了一些星座知识，现将原教材中该单元的Integrated skills板块内容改为介绍中国的十二生肖，让学生体验中外文化差异，帮助学生发展跨文化交流的意识和能力，同时加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 教材配套教学资源 教师教学用书 教学光盘（教师用） 教学录音磁带 学习光盘（学生用） 教学挂图 阶段评测样卷 教材网站 教学杂志 平均7-8课时教学一个单元，教学建议如下： Comic strip + Welcome to the unit 1课时 Reading 2课时 Grammar 1-2课时 Integrated skills 1课时 Study skills 1课时 Task 1课时 Self-assessment中的内容可穿插到各板块中处理，或者待整个单元教学结束后组织学生进行自我评价。 单元课时安排建议 结合实际教学需要，创造性地使用教材。 教材是实现教学目标的重要材料和手段。在教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当的取舍和调整。 ——《英语课程标准》 教材使用建议 义务教育教科书《英语》(译林版)介绍 义务教育教科书《英语》（译林版）的沿革 义务教育教科书《英语》七至九年级原名为《牛津初中英语》， 根据教育部要求，现统一更名为义务教育教科书《英语》。 《牛津初中英语》修订 从2003年起使用以来，一直全程关注教材使用情况，注意收集 一线教师的反馈意见和建议。 随着《英语课程标准》的修订启动，《牛津初中英语》教材 编写组同时启动教材修订工作。 2011年教育部正式颁布《义务教育英语课程标准》，编写组认 真学习课程标准，以课程标准的理念和要求指导教材修订， 高质量完成了任务。 国家基础教育课程教材专家工作委员会审查结果 该教科书编写指导思想正确，符合新课程标准的要求，编写思路清晰。 该教科书内容丰富，选材广泛，具有时代感，贴近学生生活，符合学生的年龄特征和认知水平，易于激发学生兴趣。 该教材教学内容的编排科学、严谨，连贯性强，符合英语教学规律， 易教易学。 该教材中学生练习形式多样，训练目的明确，做到了形式为教学内容服 务，有利于学生能力的培养。 该教材版面设计新颖，色彩丰富，清爽宜人，对学生有吸引力。 教材编写的指导思想 1 坚持德育为先，立德树人，全面渗透、有机融入社会主义核心价值体系，体现工具性和人文性相统一。 2 坚持能力为重，以语言能力的形成与提