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新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计_1.docx 6页

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新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计_1
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新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计   新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计   一、教学内容   欣赏《野蜂飞舞》。   二、教学目标   1.通过欣赏乐曲,培养学生聆听音乐的好习惯,通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。   2.通过聆听乐曲,体会速度、力度与塑造音乐形象的关系,逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。   3.感受乐曲紧张的情绪,并借助语言、线条或图形、肢体动作等方式表达自己对音乐的理解,培养学生的音乐想象力。   三、教学过程   (一)导入   教师:同学们,你们还记得我们上一节课学习的《小青蛙找家》里,青蛙是怎么叫的吗?那你们还知道其他动物或者昆虫的叫声吗?(引导学生来模仿动物、昆虫的叫声)   (二)初步聆听   1.让学生安静地聆听乐曲。   2.让学生猜一猜,这首乐曲描写的是哪一种动物?(教师引导学生说出答案,并引出课题:欣赏《野蜂飞舞》)   (三)再次聆听   1.要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》,可结合课本画面想象野蜂急促地上下飞舞的形象。   2.聆听时,可以启发学生自己画一画图形谱。(例如波浪线、螺旋线等)   (四)感受乐曲   聆听乐曲,教师引导学生感受乐曲的情绪。   1.乐曲的速度是怎样的?(急速的速度仿佛刻画了野蜂扇动的翅膀,表现野蜂飞行的速度很快)   2.乐曲的力度是怎样的?(忽强忽弱的力度变化,表现野蜂飞行忽远忽近)   (五)拓展欣赏   教师播放其他演奏形式的《野蜂飞舞》片段。      新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计   一、教学内容   欣赏《野蜂飞舞》。   二、教学目标   1.通过欣赏乐曲,培养学生聆听音乐的好习惯,通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。   2.通过聆听乐曲,体会速度、力度与塑造音乐形象的关系,逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。   3.感受乐曲紧张的情绪,并借助语言、线条或图形、肢体动作等方式表达自己对音乐的理解,培养学生的音乐想象力。   三、教学过程   (一)导入   教师:同学们,你们还记得我们上一节课学习的《小青蛙找家》里,青蛙是怎么叫的吗?那你们还知道其他动物或者昆虫的叫声吗?(引导学生来模仿动物、昆虫的叫声)   (二)初步聆听   1.让学生安静地聆听乐曲。   2.让学生猜一猜,这首乐曲描写的是哪一种动物?(教师引导学生说出答案,并引出课题:欣赏《野蜂飞舞》)   (三)再次聆听   1.要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》,可结合课本画面想象野蜂急促地上下飞舞的形象。   2.聆听时,可以启发学生自己画一画图形谱。(例如波浪线、螺旋线等)   (四)感受乐曲   聆听乐曲,教师引导学生感受乐曲的情绪。   1.乐曲的速度是怎样的?(急速的速度仿佛刻画了野蜂扇动的翅膀,表现野蜂飞行的速度很快)   2.乐曲的力度是怎样的?(忽强忽弱的力度变化,表现野蜂飞行忽远忽近)   (五)拓展欣赏   教师播放其他演奏形式的《野蜂飞舞》片段。      新人教版一年级音乐上册《有趣的声音世界》第2课时教学设计   一、教学内容   欣赏《野蜂飞舞》。   二、教学目标   1.通过欣赏乐曲,培养学生聆听音乐的好习惯,通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。   2.通过聆听乐曲,体会速度、力度与塑造音乐形象的关系,逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。   3.感受乐曲紧张的情绪,并借助语言、线条或图形、肢体动作等方式表达自己对音乐的理解,培养学生的音乐想象力。   三、教学过程   (一)导入   教师:同学们,你们还记得我们上一节课学习的《小青蛙找家》里,青蛙是怎么叫的吗?那你们还知道其他动物或者昆虫的叫声吗?(引导学生来模仿动物、昆虫的叫声)   (二)初步聆听   1.让学生安静地聆听乐曲。   2.让学生猜一猜,这首乐曲描写的是哪一种动物?(教师引导学生说出答案,并引出课题:欣赏《野蜂飞舞》)   (三)再次聆听   1.要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》,可结合课本画面想象野蜂急促地上下飞舞的形象。   2.聆听时,可以启发学生自己画一画图形谱。(例如波浪线、螺旋线等)   (四)感受乐曲   聆听乐曲,教师引导学生感受乐曲的情绪。   1.乐曲的速度是怎样的?(急速的速度仿佛刻画了野蜂扇动的翅膀,表现野蜂飞行的速度很快)   2.乐曲的力度是怎样的?(忽强忽弱的力度变化,表现野蜂飞行忽远忽近)   (五)拓展欣赏   教师播放其他演奏形式的《野蜂飞舞》片段。   

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