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新人教版七年级下册语文最后一课讲学稿导学案.docx 10页

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新人教版七年级下册语文最后一课讲学稿导学案
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新人教版七年级下册语文最后一课讲学稿导学案   新人教版七年级下册语文最后一课讲学稿导学案   学习目标:   1、了解小说的时代背景,理清小说的三要素及情节发展的四个阶段。   2、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写来表现人物性格的写法。   3、理解重要语句的深刻含义。   4、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神,培养对汉语的热爱。   学习过程:   一、预习导学:   1、 查阅资料,了解都德及普法战争的相关知识,把你所知道的写在下面。      2、 积累生字词,给下列加点字注音。   祈祷( )  哽咽( ) 郝叟( )( )      惩罚( )  踱( ) 诧异( )[来源:学#科#网]   3、 认真细致默读课文,用自己的语言简要概括文章的主要内容。      4、 最后一课有什么特别含义?      二、课堂研讨   1、检查预习。   2、复述故事情节,划分结构。(小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局。相信在上课之前你已经认真阅读了这篇小说,现在就来检查一下你的阅读效果吧,试着将故事的内容讲给大家听,并在此基础上理清文章思路。)         3、课文刻画了哪些人物?文中的人物是通过什么方式来体现爱国情感的?(小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。所以小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。找一找,文中出现了那些人,小说着力刻画的人物又是谁?)         4、 品读小说主人公之一小弗朗士的语言、动作、心理活动的描写,从文中找出最能体现小弗朗士心理变化、思想成长的词语,并概括人物性格。(小说塑造人物的方法是丰富多样的,有外貌和内心描绘,也有行动和对话描写,有正面描写,也有侧面描写,有概括描写,也有具体描写。)         5、 韩麦尔先生不仅是 一位法语教师,更是一位对祖国充满热爱的爱国志士,请   找出具体表现。(韩麦尔先生为什么在最后一课穿上 节日盛装?“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么?整句话的含义是什么?试分析韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写)         6、朗读、划出环境描写,分析其作用。 不要这些语句效果怎样?(提示:环境描写通过简练的语句巧妙地安排社会背景,把小的事情置于大的背景之中。这样,为小说人物的出场、情节的展开和主题的表现作了必要的铺垫和交代。)   三、课堂小结      四、教学后记      新人教版七年级下册语文最后一课讲学稿导学案   学习目标:   1、了解小说的时代背景,理清小说的三要素及情节发展的四个阶段。   2、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写来表现人物性格的写法。   3、理解重要语句的深刻含义。   4、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神,培养对汉语的热爱。   学习过程:   一、预习导学:   1、 查阅资料,了解都德及普法战争的相关知识,把你所知道的写在下面。      2、 积累生字词,给下列加点字注音。   祈祷( )  哽咽( ) 郝叟( )( )      惩罚( )  踱( ) 诧异( )[来源:学#科#网]   3、 认真细致默读课文,用自己的语言简要概括文章的主要内容。      4、 最后一课有什么特别含义?      二、课堂研讨   1、检查预习。   2、复述故事情节,划分结构。(小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局。相信在上课之前你已经认真阅读了这篇小说,现在就来检查一下你的阅读效果吧,试着将故事的内容讲给大家听,并在此基础上理清文章思路。)         3、课文刻画了哪些人物?文中的人物是通过什么方式来体现爱国情感的?(小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。所以小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。找一找,文中出现了那些人,小说着力刻画的人物又是谁?)         4、 品读小说主人公之一小弗朗士的语言、动作、心理活动的描写,从文中找出最能体现小弗朗士心理变化、思想成长的词语,并概括人物性格。(小说塑造人物的方法是丰富多样的,有外貌和内心描绘,也有行动和对话描写,有正面描写,也有侧面描写,有概括描写,也有具体描写。)         5、 韩麦尔先生不仅是 一位法语教师,更是一位对祖国充满热爱的爱国志士,请   找出具体表现。(韩麦尔先生为什么在最后一课穿上 节日盛装?“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么?整句话的含义是什么?试分析韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写)         6

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