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新人教版七年级地理下册教学设计《澳大利亚》教案.docx 11页

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新人教版七年级地理下册教学设计《澳大利亚》教案
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新人教版七年级地理下册教学设计《澳大利亚》教案  名师讲义《澳大利亚》教学设计  东营市河口区新户镇中学 高胜滨  ■课标要求  1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。  2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。  3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。  4.根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。  ■教学目标  【知识与技能】  1.了解澳大利亚独特的地理位置,从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。  2.分析澳大利亚因地制宜发展农牧业、采矿业和冶金工业的实例,感悟因地制宜发展经济的意义。  3.举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验,培养正确的资源观和环境观,初步树立可持续发展观念。  【过程与方法】  1.通过“动手画图”,锻炼自己画地理简图的能力,提升学习地理的基本技能。  2.通过读图、析图的学习过程,学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法,提升运用图表学习地理知识的能力。  3.关注可持续发展观,学会认识区域环境和区域发展之间的关系,提升用所学知识分析实际问题的能力。  【情感、态度与价值观】  1.通过自主学习和小组合作学习的方式,培养探究意识,提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。  2.通过展示不同类型的地图,给以思维美和发现美的享受,提高学习地理的兴趣。  3.通过关注区域可持续发展的问题探究活动,体会到地理知识的实用价值,领悟到学习有用地理的思想。  ■重点难点  【教学重点】  1.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因,进而理解因地制宜发展生产的重要意义。  2.澳大利亚经济发展中的可持续发展观。  【教学难点】  1.澳大利亚大陆动物古老性成因的探索。  2.澳大利亚因地制宜发展农牧业的原因分析。  ■教学模式、策略与手段  利用多媒体作为平台呈现多幅独具特色的澳大利亚景观及动物资料,首先给学生的视觉感官留下深刻印象,然后在教师引导下探究现象背后的成因。选取的几段录像提供了大量动态、详实的资料,帮助学生直观、高效地提取有用信息,了解相关地理特征。  ■教学准备  【教师准备】多媒体课件。  【学生准备】根据教材的导学问题自学课文,课前搜集、了解有关澳大利亚的资料。  ■教学过程  情境导入:利用多媒体播放澳大利亚的风光录像,让学生观赏。  教师:同学们,刚才老师给大家放了一段澳大利亚的风光,这个国家美丽吗?大家想不想到这个国家旅游?这节课就让我们一起走进这个美丽而奇特的国度,领略她独特的魅力!  一、关注位置  展示澳大利亚在世界中的位置图,让学生借助地图,描述澳大利亚的地理位置特点。  学生:澳大利亚东临太平洋,西临印度洋,位于东半球和南半球,位于热带和南温带。    名师讲义《澳大利亚》教学设计  东营市河口区新户镇中学 高胜滨  ■课标要求  1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。  2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。  3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。  4.根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。  ■教学目标  【知识与技能】  1.了解澳大利亚独特的地理位置,从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。  2.分析澳大利亚因地制宜发展农牧业、采矿业和冶金工业的实例,感悟因地制宜发展经济的意义。  3.举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验,培养正确的资源观和环境观,初步树立可持续发展观念。  【过程与方法】  1.通过“动手画图”,锻炼自己画地理简图的能力,提升学习地理的基本技能。  2.通过读图、析图的学习过程,学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法,提升运用图表学习地理知识的能力。  3.关注可持续发展观,学会认识区域环境和区域发展之间的关系,提升用所学知识分析实际问题的能力。  【情感、态度与价值观】  1.通过自主学习和小组合作学习的方式,培养探究意识,提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。  2.通过展示不同类型的地图,给以思维美和发现美的享受,提高学习地理的兴趣。  3.通过关注区域可持续发展的问题探究活动,体会到地理知识的实用价值,领悟到学习有用地理的思想。  ■重点难点  【教学重点】  1.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因,进而理解因地制宜发展生产的重要意义。  2.澳大利亚经济发展中的可持续发展观。  【教学难点】  1.澳大利亚大陆动物古老性成因的探索。  2.澳大利亚因地制宜发展农牧业的原因分析。  ■教学模式、策略与手段  利用多媒体作为平台呈现多幅独具特色的澳大利亚景观及动物资料,首先给学生的视觉感官留下深刻印象,然后

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