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新人教版八年级语文上册第六单元《诗四首》教学设计.docx 17页

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新人教版八年级语文上册第六单元《诗四首》教学设计
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新人教版八年级语文上册第六单元《诗四首》教学设计   《诗四首》教学设计   教学目的   1、培养学生感悟古代诗歌内容的能力;   2、品味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。   教学重点   1、正确、流利、有感情地朗读,背诵、默写;   2、感知古代诗歌的内容。   教学难点   品味诗歌的意境美和语言美。   教学设想   1、安排两课时。   2、《归园田居》和《游山西村》都是描写农家村居生活,《使至塞上》和《渡荆门送别》都通过画面展示不同空间内景物的风貌,可打乱课文的原顺序,把它们分成两组进行比较阅读,通过朗读体味诗的语言美,通过联想与想象领会诗的意境美,通过讨论加深对诗的印象。   教学过程   第一课时   学习《归园田居》和《游山西村》   一、朗读课文   1、听课文朗读录音。   2、指导学生朗读:   ⑴通读,要求读准音、读顺畅;(自由读、齐读)   ⑵诵读,要求读出重音、读出节拍、读出韵味;(请学生个人读,具体指导的重点放在重音和节拍上)   ⑶再读,要求读出诗句的情感、美感。(个人读、分组读或齐读)   二、品味诗意   1、对陶渊明和陆游这两位古代诗人同学们了解多少?请简要说一说。   2、同学们认为这两首诗中哪些诗句写得好?说一说理由。   3、质疑探究 :   ⑴这两首诗各表达了诗人怎样的情感?   ⑵同学们对这两首诗还有什么问题?说出来大家交流。   4、发挥联想和想象,用自己的话把这两首诗写的画面或场面的内容说出来。   5、比较赏析这两首诗有什么相同和不同之处?   ──相同:都写的是乡村生活;   ──不同:作者的身份不同,陶以农民身份,陆以客人身份;陶写了自己一个人,陆写了欢聚的许多农人;陶诗用语朴素不加修饰,陆诗语言生动感情丰富;陶心情闲适,陆心情喜悦;陶用的是五古,陆用的是七律。   三、作业   1、背诵并默写这两首诗。   2、请用优美生动的语言描述这两首诗的意境。   第二课时   学习《使至塞上》和《渡荆门送别》   一、检查、复习前一课时所学的两首诗   1、《归园田居》表现诗人辛勤劳动的诗句:   2、《游山西村》表达陆游对乡村淳朴民风喜爱、留恋的诗句:   3、《游山西村》比喻困境中蕴含希望的诗句:   二、朗读课文   1、听课文朗读录音。   2、指导学生朗读:   ⑴通读,要求读准音、读顺畅;(自由读)   ⑵诵读,要求读出重音、读出节拍、读出韵味;(请学生读,个案指导)   ⑶再读,要求读出诗句的情感、美感。(个人读或齐读)   三、品读诗意   1、对王维和李白这两位古代诗人同学们了解多少?请简要说一说。   2、让同学们用自己的话说一说这两首诗描写的画面。   ⑴《使至塞上》写的是什么情景?(“边塞风光”)   ⑵诗中的“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境?(“孤寂”、“荒凉”、“消沉”等。)   ⑶体味诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境。   ⑷试着用自己的话把你读这首诗的感受描绘出来。   ⑸《渡荆门送别》写的是什么情景?(描绘舟过荆门时的所见景色)。   ⑹想象一下,“山随平野尽,江入大荒流”的画面,说出自己的话把感受。   3、比较阅读这两首诗:   ⑴写法上:都是诗中有画,写不同空间内景物的风貌,给人以很强的画面感;都在最后一联才含蓄地流露了作者的情绪。   ⑵内容上:王诗写西域,写大漠,写奇特壮美的塞外风光,李诗将长江两岸的景色像画卷一样展开、变换。   ⑶形式上:都是五律,但又有不同,王诗仄声起韵,李诗平声起韵。   ⑷同学们对这两首诗还有什么其他感受?说出来与大家交流一下。   四、小结   这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触,带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想,《使至塞上》的作者王维是山水田园诗的代表,这首诗写的却是边塞的风光,体现了王维诗中有画的特点,李白在《渡荆门送别》中表达的是初次离乡时那种依依不舍之情,《游山西村》表达了陆游对农家淳朴风俗的留恋。   五、作业   1、背诵并默写这两首诗。   2、喜欢绘画的同学可以从这四首诗中挑选自己喜欢的诗,将自己的理解和感受用图画描绘出来。      《诗四首》教学设计   教学目的   1、培养学生感悟古代诗歌内容的能力;   2、品味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。   教学重点   1、正确、流利、有感情地朗读,背诵、默写;   2、感知古代诗歌的内容。   教学难点   品味诗歌的意境美和语言美。   教学设想   1、安排两课时。   2、《归园田居》和《游山西村》都是描写农家村居生活,《使至塞上》和《渡荆门送别》都通过画面展示不

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