logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 企划文宣(应用文书) > 思想汇报

新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏日泛舟海上》教案.docx 8页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 mmrs369(上传创作收益人)
  • 发布时间:2018-07-12
  • 需要金币250(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:26.64 KB
下载过该文档的会员
新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏日泛舟海上》教案
你可能关注的文档:
新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏日泛舟海上》教案   《夏日泛舟海上》教案   教学目标 :   知识目标:学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。   能力目标:1、感受三拍子的音乐特点。   2、理解歌曲,用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。   情感态度与价值观:通过学习和聆听歌曲,让学生了解更多的世界名曲,丰富学生的欣赏   教学重、难点:学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。   教法学法:合作、探究、观察法。   教学过程 :   1、直接导入:今天我给同学们带来了一首歌曲,你们听一听,歌曲表现的是哪个季节?歌词唱出了什么内容?   (1)播放音乐(学生听音乐,思考问题)   (2)歌词唱出了什么内容?(学生稍作讨论回答问题)   (3)你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的?(学生讨论)   2、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀,老师将带领同学们乘上小舟,去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前,我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲,注意听这首歌曲是几拍子的?能不能听出它的强弱关系来?   (1)播放《夏日泛舟海上》。   (2)找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。   (3)歌曲的情绪是怎样的?   (4)复听一遍歌曲,考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境?   3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢?   (1)第三遍播放歌曲,学生跟唱。   (2)在演唱时出现的难点处理:结束句、三连音的处理。   (3)共同处理难点。   (4)带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。   (5)下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢?   (6)你们发现了吗?歌曲里还有很多特殊的记号呢,他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号?作用是什么?   (7)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。   (8)变换演唱形式。(分组等)   4、大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,还可以通过什么形式和方法,抒发我们对明媚的夏季情怀呢?   5、小结:看来咱同学们都是生活里的有心人,能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。      《夏日泛舟海上》教案   教学目标 :   知识目标:学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。   能力目标:1、感受三拍子的音乐特点。   2、理解歌曲,用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。   情感态度与价值观:通过学习和聆听歌曲,让学生了解更多的世界名曲,丰富学生的欣赏   教学重、难点:学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。   教法学法:合作、探究、观察法。   教学过程 :   1、直接导入:今天我给同学们带来了一首歌曲,你们听一听,歌曲表现的是哪个季节?歌词唱出了什么内容?   (1)播放音乐(学生听音乐,思考问题)   (2)歌词唱出了什么内容?(学生稍作讨论回答问题)   (3)你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的?(学生讨论)   2、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀,老师将带领同学们乘上小舟,去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前,我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲,注意听这首歌曲是几拍子的?能不能听出它的强弱关系来?   (1)播放《夏日泛舟海上》。   (2)找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。   (3)歌曲的情绪是怎样的?   (4)复听一遍歌曲,考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境?   3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢?   (1)第三遍播放歌曲,学生跟唱。   (2)在演唱时出现的难点处理:结束句、三连音的处理。   (3)共同处理难点。   (4)带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。   (5)下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢?   (6)你们发现了吗?歌曲里还有很多特殊的记号呢,他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号?作用是什么?   (7)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。   (8)变换演唱形式。(分组等)   4、大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,还可以通过什么形式和方法,抒发我们对明媚的夏季情怀呢?   5、小结:看来咱同学们都是生活里的有心人,能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。      《夏日泛舟海上》教案   教学目标 :   知识目标:学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。   能力目标:1、感受三拍子的音乐特点。   2、理解歌曲,用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。   情感态度与价值观:通过学习和聆听歌曲,让学生了解更多的世界名曲,丰富学

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556