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新人教版四年级数学上册《大数的认识复习课》优质课教学设计.docx 11页

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新人教版四年级数学上册《大数的认识复习课》优质课教学设计
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新人教版四年级数学上册《大数的认识复习课》优质课教学设计   名师资料《大数的认识复习课》教学设计   北京市东城区史家小学分校 孙玮玮   一、教学目标   (一)知识与技能   使学生能够正确熟练地掌握写数、改写和省略的方法。培养学生归纳概括和善于比较知识的能力。   (二)过程与方法   通过复习和整理,使学生经历比较、整理的过程,掌握复习的方法。   (三)情感态度和价值观   通过收集地震的资料,体会数学在生活中的价值,激发学生对数学的兴趣。     二、教学重难点   教学重点:知识的梳理。   教学难点:带0的多位数的写法;改写和省略的区分。   三、教学准备   课件   四、教学过程   (一)复习多位数的写法、改写和省略   1.汇报课前调查资料   师:同学们,四川曾发生过特大地震。课前同学们都收集了资料,谁愿意把小组收集的资料介绍一下?   师:老师也和大家一样十分关注着汶川地震的情况。同样收集了一些信息我们一起了解一下。全国各地伤亡汇总(截至10月8日12时)   遇难:六万九千二百二十七人   受伤:三十七万四千六百四十三人   失踪:一万七千九百二十三人   全国共接收国内外社会各界捐赠款物(截至9月25日12时)   总计五百九十五亿元,   实际到账款物五百九十四亿元,   已向灾区拨付捐赠款物合计二百六十八亿元   国家拨款几十亿救灾。比较权威的说法是:汶川特大地震造成的直接经济损失超过一万亿元!    【设计意图】通过一组信息,唤醒学生的已有知识经验,为复习做准备。通过读几组信息中的数,使学生知道这样的数在生活中应用非常广泛。体会数的读法,激发学生学习的兴趣和求知欲望。   2.写数   师:读了这段资料,你们有什么感受?你能写出横线上的数吗?   六万九千二百二十七人 写作:69227人   三十七万四千六百四十三人 写作:374643人   一万七千九百二十三人 写作:17923人   五百九十五亿元 写作:59500000000元   五百九十四亿元 写作:59400000000元   二百六十八亿元 写作:26800000000元   一万亿元 写作:1000000000000元   师:你是怎么写的?在写数的时候需要注意什么?   生:第一步要判断最高位是哪一位,从最高位写起。   第二步是哪一位上一个单位也没有,就要写0占位。   注意:   1.不是读一个零,就写1个“0”。   2.不要忘记写单位名称。   【设计意图】复习大数的写法,强化学生的认识,为总结写数方法做准备。补充四万零九十的写法,突破“写几个0”这一教学难点。   3.改写和省略。   师:通过写这些多位数你有什么想说的吗?   生:为了便于读、写我们还可以把多位数进行改写和省略。   独立完成:   69227人≈7万人   374643人≈37万人   5950000元=595万元   2680000元=268万元      名师资料《大数的认识复习课》教学设计   北京市东城区史家小学分校 孙玮玮   一、教学目标   (一)知识与技能   使学生能够正确熟练地掌握写数、改写和省略的方法。培养学生归纳概括和善于比较知识的能力。   (二)过程与方法   通过复习和整理,使学生经历比较、整理的过程,掌握复习的方法。   (三)情感态度和价值观   通过收集地震的资料,体会数学在生活中的价值,激发学生对数学的兴趣。     二、教学重难点   教学重点:知识的梳理。   教学难点:带0的多位数的写法;改写和省略的区分。   三、教学准备   课件   四、教学过程   (一)复习多位数的写法、改写和省略   1.汇报课前调查资料   师:同学们,四川曾发生过特大地震。课前同学们都收集了资料,谁愿意把小组收集的资料介绍一下?   师:老师也和大家一样十分关注着汶川地震的情况。同样收集了一些信息我们一起了解一下。全国各地伤亡汇总(截至10月8日12时)   遇难:六万九千二百二十七人   受伤:三十七万四千六百四十三人   失踪:一万七千九百二十三人   全国共接收国内外社会各界捐赠款物(截至9月25日12时)   总计五百九十五亿元,   实际到账款物五百九十四亿元,   已向灾区拨付捐赠款物合计二百六十八亿元   国家拨款几十亿救灾。比较权威的说法是:汶川特大地震造成的直接经济损失超过一万亿元!    【设计意图】通过一组信息,唤醒学生的已有知识经验,为复习做准备。通过读几组信息中的数,使学生知道这样的数在生活中应用非常广泛。体会数的读法,激发学生学习的兴趣和求知欲望。   2.写数   师:读了这段资料,你们有什么感受?你能写出横线上的数吗?   

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