新人教版小学一年级数学第一单元备课方案教学教案设计.docx

新人教版小学一年级数学第一单元备课方案教学教案设计　　第一单元 准备课单元备课方案单元导学本单元的主要内容有：数一数、比多少。准备课的目的在于全面了解学生的数数能力和比多少的基本经验。帮助学生建立10以内数的概念。通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。学生在入学前已经学习了口头数数，会简单比较事物的多少，在此基础上让学生确立10以内数的概念，调用已有的“比多少”的经验，理解“比多少”的道理，为后面学习“比多少”奠定基础。备内容 数一数(1课时) 认、读10以内的数；学会数数的方法 　　准备课 比多少(1课时) “同样多”“多”“少”的含义；比较事物多少的 基本方法备目标知识与技能1.通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数事物个数的基本方法。2.在比较事物多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较事物多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。过程与方法1.让学生经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立数感和符号感，体会符号化的思想的运用，发展抽象思维。　　2.在数数的过程中，感受数量相同的各种事物可以用同一个数表示。3.通过比较事物的多少，将不同事物用虚线一一对应起来比较，让学生体会对应的思想。情感、态度与价值观1.了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。2.培养学生爱数学的兴趣。使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。备重难点重 点1.掌握数数的方法。2.会正确进行比较。难 点1.能有序地进行数数。2.能比较事物的多少。　　　　第一单元 准备课单元备课方案单元导学本单元的主要内容有：数一数、比多少。准备课的目的在于全面了解学生的数数能力和比多少的基本经验。帮助学生建立10以内数的概念。通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。学生在入学前已经学习了口头数数，会简单比较事物的多少，在此基础上让学生确立10以内数的概念，调用已有的“比多少”的经验，理解“比多少”的道理，为后面学习“比多少”奠定基础。备内容 数一数(1课时) 认、读10以内的数；学会数数的方法 　　准备课 比多少(1课时) “同样多”“多”“少”的含义；比较事物多少的 基本方法备目标知识与技能1.通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数事物个数的基本方法。2.在比较事物多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较事物多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。过程与方法1.让学生经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立数感和符号感，体会符号化的思想的运用，发展抽象思维。　　2.在数数的过程中，感受数量相同的各种事物可以用同一个数表示。3.通过比较事物的多少，将不同事物用虚线一一对应起来比较，让学生体会对应的思想。情感、态度与价值观1.了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。2.培养学生爱数学的兴趣。使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。备重难点重 点1.掌握数数的方法。2.会正确进行比较。难 点1.能有序地进行数数。2.能比较事物的多少。　　　　第一单元 准备课单元备课方案单元导学本单元的主要内容有：数一数、比多少。准备课的目的在于全面了解学生的数数能力和比多少的基本经验。帮助学生建立10以内数的概念。通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。学生在入学前已经学习了口头数数，会简单比较事物的多少，在此基础上让学生确立10以内数的概念，调用已有的“比多少”的经验，理解“比多少”的道理，为后面学习“比多少”奠定基础。备内容 数一数(1课时) 认、读10以内的数；学会数数的方法 　　准备课 比多少(1课时) “同样多”“多”“少”的含义；比较事物多少的 基本方法备目标知识与技能1.通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数事物个数的基本方法。2.在比较事物多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较事物多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。过程与方法1.让学生经历运用数学符号描