新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《草原就是我的家》教案.docx

新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《草原就是我的家》教案 　《草原就是我的家》教案 　教学目标 　1、通过学唱歌曲《草原就是我的家》充分感受内蒙古大草原的自然风光。 　2、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情。 　3、学习蒙古舞的基本舞蹈动作，并能根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 　教学重、难点 　重点：感受歌曲《草原就是我的家》的情绪，学跳简单的蒙古舞蹈动作。 　难点：根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 　教学过程 　一、导入 　组织教学----师生随蒙古族音乐做“骑马”动作律动进教室。 　师生问好！ 　1、多媒体出示内蒙古美丽大草原的图片。（师简单介绍蒙古族） 　2、给美丽的图片配上儿歌。 　二、出示课题——《草原就是我的家》 　1、请你给这首儿歌加上题目。 　2、揭示课题——《草原就是我的家》。 　三、新授歌曲 　（一）听范唱 　思考：听了这首歌曲，你的心情怎么样？ 　（二）歌曲的旋律学习 　1、用母音“LA”集体轻声哼唱。 　2、跟你的小伙伴“说悄悄话”的方式哼唱。 　3、你还能用别的母音来哼唱吗？ 　4、师生对唱。 　（三）歌词学习 　1、师范唱。生用“对口型”的方式跟琴唱。 　2、填上歌词轻声跟唱。 　3、把你最喜欢的一句唱给老师和小朋友听。 　4、集体完整演唱。 　四、歌曲创编 　1、你能给歌曲配上合适的舞蹈动作吗？（小组讨论） 　2、分组展示。 　3、师完整表演。 　4、全体齐表演。 　五、拓展与总结 　除了蒙古族你还知道我国的其他少数民族吗？ 　生随音乐“骑马”出教室。 　 　《草原就是我的家》教案 　教学目标 　1、通过学唱歌曲《草原就是我的家》充分感受内蒙古大草原的自然风光。 　2、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情。 　3、学习蒙古舞的基本舞蹈动作，并能根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 　教学重、难点 　重点：感受歌曲《草原就是我的家》的情绪，学跳简单的蒙古舞蹈动作。 　难点：根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 　教学过程 　一、导入 　组织教学----师生随蒙古族音乐做“骑马”动作律动进教室。 　师生问好！ 　1、多媒体出示内蒙古美丽大草原的图片。（师简单介绍蒙古族） 　2、给美丽的图片配上儿歌。 　二、出示课题——《草原就是我的家》 　1、请你给这首儿歌加上题目。 　2、揭示课题——《草原就是我的家》。 　三、新授歌曲 　（一）听范唱 　思考：听了这首歌曲，你的心情怎么样？ 　（二）歌曲的旋律学习 　1、用母音“LA”集体轻声哼唱。 　2、跟你的小伙伴“说悄悄话”的方式哼唱。 　3、你还能用别的母音来哼唱吗？ 　4、师生对唱。 　（三）歌词学习 　1、师范唱。生用“对口型”的方式跟琴唱。 　2、填上歌词轻声跟唱。 　3、把你最喜欢的一句唱给老师和小朋友听。 　4、集体完整演唱。 　四、歌曲创编 　1、你能给歌曲配上合适的舞蹈动作吗？（小组讨论） 　2、分组展示。 　3、师完整表演。 　4、全体齐表演。 　五、拓展与总结 　除了蒙古族你还知道我国的其他少数民族吗？ 　生随音乐“骑马”出教室。 　 　《草原就是我的家》教案 　教学目标 　1、通过学唱歌曲《草原就是我的家》充分感受内蒙古大草原的自然风光。 　2、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情。 　3、学习蒙古舞的基本舞蹈动作，并能根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 　教学重、难点 　重点：感受歌曲《草原就是我的家》的情绪，学跳简单的蒙古舞蹈动作。 　难点：根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 　教学过程 　一、导入 　组织教学----师生随蒙古族音乐做“骑马”动作律动进教室。 　师生问好！ 　1、多媒体出示内蒙古美丽大草原的图片。（师简单介绍蒙古族） 　2、给美丽的图片配上儿歌。 　二、出示课题——《草原就是我的家》 　1、请你给这首儿歌加上题目。 　2、揭示课题——《草原就是我的家》。 　三、新授歌曲 　（一）听范唱 　思考：听了这首歌曲，你的心情怎么样？ 　（二）歌曲的旋律学习 　1、用母音“LA”集体轻声哼唱。 　2、跟你的小伙伴“说悄悄话”的方式哼唱。 　3、你还能用别的母音来哼唱吗？ 　4、师生对唱。 　（三）歌词学习 　1、师范唱。生用“对口型”的方式跟琴唱。 　2、填上歌词轻声跟唱。 　3、把你最喜欢的一句唱给老师和小朋友听。 　4、集体完整演唱。 　四、歌曲创编 　1、你能给歌曲配上合适的舞蹈动作吗？（小组讨论） 　2、分组展示。 　3、师完整表演。 　4、全体齐表演。 　五、拓展与总结 　除了蒙古族你还知道我国的其他少数民族吗？ 　生随音乐“骑马”出教室。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精