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新苏教版一年级下册数学《期末复习》教案板书教学设计.docx 15页

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新苏教版一年级下册数学《期末复习》教案板书教学设计
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新苏教版一年级下册数学《期末复习》教案板书教学设计   新苏教版一年级下册数学《期末复习》教案板书教学设计   单元复习2课时   第一课时   教学内容:教科书第92页习题。   教学目标:   1.立足学生的数学现实,创设童话情境,借助“闯关”开展观察、对比、估算、分类、交流等活动,拓展学生思维。通   过算一算,比一比,沟通两位数加一位数进位与不进位及两位数减一位数、整十数的联系,完善认知,提高口算能力,   发展智力。   2.营造乐学氛围,在学生充分参与学习活动的过程中,应用所学知识解决一些简单的实际问题,积累数学活动经验,感   受数学学科的趣味性、生活性、挑战性,培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。   教学过程   一、创设情境,引入活动   讲述:同学们,咱们的老朋友蓝猫听说最近我们学习了进位加法和退位减法,可高兴了。今天,老师把它请来了。   (电脑展示:蓝猫——HI!我是蓝猫大哥!最近我在新开了一家蓝猫专卖店,大家想去逛逛吗?看看谁能开动脑筋,运   用最近刚学的知识克服重重障碍,记住,优惠多多、奖品多多。)   二、联系实际,展开活动   1.勇过大山   (蓝猫:大山拦住了去路,怎么办呢?不急,咱们解决了这些问题就能过山了。)   出示: 36+3    36+7   提问:你计算36+3是怎么想的?36+7呢?    这两道题有什么相同点?    为什么36+3得三十多,而36+7得四十多呢?   出示: 6+27    60+27   提问:计算这两道题需要注意什么?请提醒一下同组的小伙伴。   (解决问题后,大山粉碎。)   2.智闯连环洞。教科书第93页第5题。   (蓝猫:刚才大家的表现真棒!咱们又来到了连环洞。)   师:这个洞一个门连着一个门,每道门上都有一道算式,请大家估一估,得数是几十多,答对一道过一关,准备好了吗   ?   分别出示算式,学生抢答。   师:恭喜大家顺利过关!   3.巧过独木桥。教科书第93页第2题。   (蓝猫:瞧瞧!一条小河拦住了去路,只有一座独木桥,咱们得计算一题才能走一步。)   示范两道。   师:好,咱们在小组里分工算一算,一人算2题,看看哪个小组算得又对又快。   师:蓝猫刚才发现几个小朋友是这样算的,你们当当小老师,说说他们算得对吗?如果不对,错在哪儿?   指名回答。   师:大家互相帮助,终于过了河。   4.淘气钓鱼   师:瞧瞧,淘气在河边钓鱼,遇到难题了,它想把这些鱼分放在两个桶里,谁能来帮帮它?   学生独立连线。   请学生汇报。   5.限时口算   (蓝猫:看,蓝猫专卖店终于到了。想进去吗?最后我还要考考你们。)   请大家打开课本93页找到第4题,老师计时,在2分钟内完成,看谁又对又快。   学生独立计算。   师:现在请同桌的小朋友互相当当小老师,改一改,做对的给他画一面红旗。   同桌互相批改,老师报答案。   师:小朋友们团结合作,互相帮助,终于可以进蓝猫专卖店了!   6.解决实际问题   (出示:蓝猫专卖店新开张,有不少的货品,书包34元,笔盒8元,书10元。)   问:你想要买什么?   师:咱们看看,蓝猫、淘气、灰灰他们买了些什么?   (出示:蓝猫买一个书包和一个笔盒,淘气买了一个笔盒和一本书,灰灰买了2个笔盒。)   问:谁买东西花的钱最多?花了多少钱?   请小朋友们小组里讨论一下,看看哪个小组又对又快。   三、评价   蓝猫:小朋友们,感谢大家到我的专卖店做客,今天你们的表现真棒!你们觉得这节课哪个小朋友的表现最好呢?   课后反思:   游戏是学生所喜闻乐见的形式,因此在这节课中我把游戏与知识相结合,让学生在学习知识的同时得到快乐的体验。在   教学中我发现学生个个兴趣盎然,积极性非常高。同时我以评价来促进学生纪律的组织,让学生在玩中有所学,正所谓   “润物细无声”。         新苏教版一年级下册数学《期末复习》教案板书教学设计   单元复习2课时   第一课时   教学内容:教科书第92页习题。   教学目标:   1.立足学生的数学现实,创设童话情境,借助“闯关”开展观察、对比、估算、分类、交流等活动,拓展学生思维。通   过算一算,比一比,沟通两位数加一位数进位与不进位及两位数减一位数、整十数的联系,完善认知,提高口算能力,   发展智力。   2.营造乐学氛围,在学生充分参与学习活动的过程中,应用所学知识解决一些简单的实际问题,积累数学活动经验,感   受数学学科的趣味性、生活性、挑战性,培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。   教学过程   一、创设情境,引入活动   讲述:同学们,咱们的老朋友蓝猫听说最近我们学习了进位加法和退位减法,可高兴了。今天,老师把它请来了。

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