新苏教版小学三年级下册数学《练习十二》教案教学设计.docx

新苏教版小学三年级下册数学《练习十二》教案教学设计　　新苏教版小学三年级下册数学《练习十二》教案教学设计　　第九单元数据的收集和整理（二）　　课题：练习十二第 3 课时　　教学目标：　　1.通过练习，进一步体验如何收集信息，制作统计表，并能根据统计表进行分析。　　2.让学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元的内容。　　教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。　　教学难点：分析并提出合理化的建议。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识再现　　提问：前几节课我们学习了什么内容？　　揭题：这节课我们就来复习相关的知识点。　　二、基本练习　　1.完成教材第100页“练习十二”第1题。　　（1）出示表格：　　13 16 19 29 18 20 24 26 12 24 25　　36 21 0 7 24 31 32 33 22 17 38　　9 27 32 30 37 14 13 22 31 30　　谈话：这是一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况，从这些分数中你看懂了什么？　　提问：这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？　　再问：一共几场？得分在20以上的有多少场？得分在30分以上的呢？　　追问：你怎么评价这位运动员的得分能力？　　2.完成教材第100页“练习十二”第2题。　　小组拿出准备好的5个同样的依次标有1、2、3、4、5的乒乓球，放进不透明的口袋里。　　（1）出示规则：每次从口袋里任意摸出两个球，记录两个球上的数相加的和，一共摸20次。　　（2）让学生先小组分工合作，填写记录单，然后汇报摸球记录的结果。　　（3）提问：一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？　　（4）要求：按和的大小整理数据，把结果填入教材中的表格中。　　三、综合练习　　1.学习教材第101页“你知道吗”。　　师：我们平常买鞋必须知道买的鞋子是多少码，通过阅读“你知道吗”，你知道“鞋内长”和“码数”是怎么计算的吗　　？　　根据学生汇报，教师板书：　　脚长的厘米数+1=“鞋内长”的厘米数　　“鞋内长”厘米数×2－10=码数　　2.完成教材第101页“练习十二”第3题。　　（1）提问：你通常穿多少码的鞋子？其他同学呢？要统计我们班男生、女生穿多少码鞋的人最多？要怎么办？（分小　　组统计）　　（2）按男、女生分成几个小组，记录小组里每个同学鞋的尺码。　　（3）分男、女生进行全班汇总。　　（4）小组讨论：　　①你们小组穿什么码数的人数最多？　　②全班男生穿多少码数的人数最多？女生呢？　　③如果在三年级其他班级调查，估计会得到什么结论？在不同年级调查呢？　　四、反思总结　　通过本课的学习，你有哪些收获？ 感觉自己表现得怎么样？　　五、课堂作业　　　　新苏教版小学三年级下册数学《练习十二》教案教学设计　　第九单元数据的收集和整理（二）　　课题：练习十二第 3 课时　　教学目标：　　1.通过练习，进一步体验如何收集信息，制作统计表，并能根据统计表进行分析。　　2.让学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元的内容。　　教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。　　教学难点：分析并提出合理化的建议。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识再现　　提问：前几节课我们学习了什么内容？　　揭题：这节课我们就来复习相关的知识点。　　二、基本练习　　1.完成教材第100页“练习十二”第1题。　　（1）出示表格：　　13 16 19 29 18 20 24 26 12 24 25　　36 21 0 7 24 31 32 33 22 17 38　　9 27 32 30 37 14 13 22 31 30　　谈话：这是一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况，从这些分数中你看懂了什么？　　提问：这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？　　再问：一共几场？得分在20以上的有多少场？得分在30分以上的呢？　　追问：你怎么评价这位运动员的得分能力？　　2.完成教材第100页“练习十二”第2题。　　小组拿出准备好的5个同样的依次标有1、2、3、4、5的乒乓球，放进不透明的口袋里。　　（1）出示规