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最新人教版二年级数学下册《图形的运动(一)》教学设计(第1课时).docx 4页

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最新人教版二年级数学下册《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)
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最新人教版二年级数学下册《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)   XX资料 《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)   初稿:李 莉 安徽省黄山市实验小学 修改:程秋霞 安徽省黄山市实验小学 统稿:高娟娟 安徽省黄山市教科院   教学内容:教材第29页例1及相关内容。   教学目标:   1.通过观察、操作等活动,直观认识轴对称现象,知道对称轴,能辨认轴对称图形。   2.经历“剪一剪、折一折、辨一辨”等过程,培养观察能力、想象能力和表达能力,发展初步的空间观念。   3.感知现实世界中普遍存在的对称现象,感受数学的对称美,激发学生学习数学的积极情感。   教学重点:直观认识轴对称现象和轴对称图形。   教学难点:辨认轴对称图形。   教学准备:课件、剪刀,手工纸等。   教学过程:   一、创设情境,导入新课   (一)猜想激趣      XX资料 《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)   初稿:李 莉 安徽省黄山市实验小学 修改:程秋霞 安徽省黄山市实验小学 统稿:高娟娟 安徽省黄山市教科院   教学内容:教材第29页例1及相关内容。   教学目标:   1.通过观察、操作等活动,直观认识轴对称现象,知道对称轴,能辨认轴对称图形。   2.经历“剪一剪、折一折、辨一辨”等过程,培养观察能力、想象能力和表达能力,发展初步的空间观念。   3.感知现实世界中普遍存在的对称现象,感受数学的对称美,激发学生学习数学的积极情感。   教学重点:直观认识轴对称现象和轴对称图形。   教学难点:辨认轴对称图形。   教学准备:课件、剪刀,手工纸等。   教学过程:   一、创设情境,导入新课   (一)猜想激趣      XX资料 《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)   初稿:李 莉 安徽省黄山市实验小学 修改:程秋霞 安徽省黄山市实验小学 统稿:高娟娟 安徽省黄山市教科院   教学内容:教材第29页例1及相关内容。   教学目标:   1.通过观察、操作等活动,直观认识轴对称现象,知道对称轴,能辨认轴对称图形。   2.经历“剪一剪、折一折、辨一辨”等过程,培养观察能力、想象能力和表达能力,发展初步的空间观念。   3.感知现实世界中普遍存在的对称现象,感受数学的对称美,激发学生学习数学的积极情感。   教学重点:直观认识轴对称现象和轴对称图形。   教学难点:辨认轴对称图形。   教学准备:课件、剪刀,手工纸等。   教学过程:   一、创设情境,导入新课   (一)猜想激趣   

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