原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
9.1 不等式 （第一课时） 环潭镇中心学校 罗义敏 学习目标： （1）探索并理解不等式的性质. （2）经历探究不等式基本性质的过程，体会 不等式与等式的异同点. （3）体会探索过程中所应用的归纳和类比的 数学思想方法． 学习重点： 探索不等式的三个基本性质．并会利用他们解决简单的不等式. 1．情景导入 一、回顾：直接说出下列不等式的解集： (1)x+3＞6 (2)2x＜8 (3)x-2＞0 二、请同学们阅读教材9.1.2不等式的性质， 回答下列问题： 设a＞b，用“＜”“＞”号填空： （1）a+2 b+2 （2）a-3 b-3 （3）-4a -4b （4）a÷2 b÷2 1.用“＜”或“＞”填空，并总结其中的规律： （1）5＞3 5+2 3+2 5-2 3-2 （2）-1＜3 -1+2 3+2 -1-3 3-3 不等式的性质1： 不等式的两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向 . 字母表示为：如果a＞b，那么a±c b±c 2．探究新知 2．探究新知 2.用“＜”或“＞”填空，并总结其中的规律： （1）6＞2， 6×5 2×5 6×（-5） 2×（-5） （2）-2＜3， -2×4 3×4 -2×（-6） 3×（-6） 不等式的性质2： 不等式的两边乘（或除以）同一个 ，不等号的方向 . 字母表示为：如果a＞b，c＞0,那么ac bc，a/c b/c 不等式的性质3： 不等式的两边乘（或除以）同一个 ，不等号的方向 . 字母表示为：如果a＞b，c＞0,那么ac bc，a/c b/c 3．运用新知 1、判断下列各题的推导是否正确？为什么？ (1)因为7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7 (2)因为a+8＞4，所以a＞-4 (3)因为4a＞4b，所以a＞b (4)因为-1＞-2，所以-a-1＞-a-2 (5)因为3＞2，所以3a＞2a 2、设a＞b，用“＞”或“＜”号填空并口答是根据哪一条不等式基本性质。 (1)a-3 b-3 (2)a÷3 b÷3 (3)0.1a 0.1b (4)-4a -4b (5)2a+3 2b+3 (6)(m2+1)a (m2+1)b 3．运用新知 3、练习：已知a＜0，用“＞”或“＜”号填空 （1）a+2 2 （2）a-1 -1 （3）3a 0 （4）-a/4 0 （5）a2 0 （6）a3 0 （7）a-1 0 （8）|a| 0 4、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”： （1）∵a＜b ∴a-b＜b-b （ ） （2）∵a＜b ∴a/3＜b/3 （ ） （3）∵a＜b ∴-2a＜-2b （ ） （4）∵-2a＞0 ∴a＞0 （ ） （5）∵-a＜0 ∴a＜0 （ ） 3．运用新知 5、填空： （1）∵2a＜3a ∴a是 数 （2）∵ax＜a且x＞1， ∴a是 数 （3）∵a/2＞a/3 ∴a是 数 6、利用不等式的性质解下列不等式，并把它的解集在数轴上表示出来：(提示：解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐步化为x＞a或x＜a的形式) （1）x+4＞3 （2）-2x＜6 （3）7x≥6x+3 4．归纳总结
文档评论（0）