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教学案例 快乐的搬家　　教学目标：　　1、掌握“铅笔”、“喷枪”工具的用法。　　2、掌握“粘贴来源”命令的用法。　　教学重点：　　1、“铅笔”、“喷枪”工具的用法。　　2、“粘贴来源”命令的用法。　　教学难点：　　“粘贴来源”命令的用法。　　教学方法：　　合作学习法、探究法、　　教学准备：　　电脑、大屏幕　　教学过程　　一、导入　　在画图中，我们可以氢其他文件中的内容“搬”入作品中。这样，我们创作一幅画时，可以得用其他已存在的作品中的内容；也可以把大的作品他成几个小的作品分别创作，最后再将其组合在一起。下面我们就一起来研究一下——快乐搬家。　　二、新授　　１、铅笔、喷枪　　自学课本第一部分：“铅笔”、“喷枪”工具的使用方法　　每次进入“画图”程序，工具默认为“铅笔”颜色是黑色的，也就是黑色的“铅笔”。　　在画板上，鼠标指针变为“铅笔”，按一下鼠标左键，就会在画板上画出一个点。如果按下鼠标左键不松，移动鼠标，就会画出线，直到松开按键。　　我们在进行画图时，如果一幅图中的颜色都不样，没有层次分别，画出的图案就显得单调，怎样使图中的颜色由浅入深地变化呢？这就要用到“喷枪”工具。　　自己尝试使用“喷枪”工具。　　请学生用刚才学过的两个工具练一练：画出课本中的“小树图”。　　相互交流学习经验。　　２、将已有的文件搬到其他文件中　　Ａ新建文档：编辑——粘贴来源——找路径　　Ｂ文件——打开——找路径　　三、巩固练习　　１、利用自己绘制数码照片等方法搜集家乡变化的图片。　　２、粘贴图片时，选属性栏中的“透明”。　　３、粘贴图片后，利用“规则”选定工具移到合适的位置上。　　　　教学目标：　　1、掌握“铅笔”、“喷枪”工具的用法。　　2、掌握“粘贴来源”命令的用法。　　教学重点：　　1、“铅笔”、“喷枪”工具的用法。　　2、“粘贴来源”命令的用法。　　教学难点：　　“粘贴来源”命令的用法。　　教学方法：　　合作学习法、探究法、　　教学准备：　　电脑、大屏幕　　教学过程　　一、导入　　在画图中，我们可以氢其他文件中的内容“搬”入作品中。这样，我们创作一幅画时，可以得用其他已存在的作品中的内容；也可以把大的作品他成几个小的作品分别创作，最后再将其组合在一起。下面我们就一起来研究一下——快乐搬家。　　二、新授　　１、铅笔、喷枪　　自学课本第一部分：“铅笔”、“喷枪”工具的使用方法　　每次进入“画图”程序，工具默认为“铅笔”颜色是黑色的，也就是黑色的“铅笔”。　　在画板上，鼠标指针变为“铅笔”，按一下鼠标左键，就会在画板上画出一个点。如果按下鼠标左键不松，移动鼠标，就会画出线，直到松开按键。　　我们在进行画图时，如果一幅图中的颜色都不样，没有层次分别，画出的图案就显得单调，怎样使图中的颜色由浅入深地变化呢？这就要用到“喷枪”工具。　　自己尝试使用“喷枪”工具。　　请学生用刚才学过的两个工具练一练：画出课本中的“小树图”。　　相互交流学习经验。　　２、将已有的文件搬到其他文件中　　Ａ新建文档：编辑——粘贴来源——找路径　　Ｂ文件——打开——找路径　　三、巩固练习　　１、利用自己绘制数码照片等方法搜集家乡变化的图片。　　２、粘贴图片时，选属性栏中的“透明”。　　３、粘贴图片后，利用“规则”选定工具移到合适的位置上。　　　　教学目标：　　1、掌握“铅笔”、“喷枪”工具的用法。　　2、掌握“粘贴来源”命令的用法。　　教学重点：　　1、“铅笔”、“喷枪”工具的用法。　　2、“粘贴来源”命令的用法。　　教学难点：　　“粘贴来源”命令的用法。　　教学方法：　　合作学习法、探究法、　　教学准备：　　电脑、大屏幕　　教学过程　　一、导入　　在画图中，我们可以氢其他文件中的内容“搬”入作品中。这样，我们创作一幅画时，可以得用其他已存在的作品中的内容；也可以把大的作品他成几个小的作品分别创作，最后再将其组合在一起。下面我们就一起来研究一下——快乐搬家。　　二、新授　　１、铅笔、喷枪　　自学课本第一部分：“铅笔”、“喷枪”工具的使用方法　　每次进入“画图”程序，工具默认为“铅笔”颜色是黑色的，也就是黑色的“铅笔”。　　在画板上，鼠标指针变为“铅笔”，按一下鼠标左键，就会在画板上画出一个点。如果按下鼠标左键不松，移动鼠标，就会画出线，直到松开按键。　　我们在进行画图时，如果一幅图中的颜色都不样，没有层次分别，画出的图案就显得单调，怎样使图中的颜色由浅入深地变化呢？这就要用到“喷枪”工具。　　自己尝试使用“喷枪”工具。　　请学生用刚才学过的两个工具练一练：画出课本中的“小树图”。　　相互交流学习经验。　　２