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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《各族小朋友在一起》.docx 23页

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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《各族小朋友在一起》
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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《各族小朋友在一起》   《各族小朋友在一起》   教学目标:   1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。   2、认识空拍记号,反复记号及其作用。   3、培养学生珍视兄弟民族的友谊,热爱祖国的思想感情。   教学过程:   一、导入   师:现在,我们开始上课。首先,让大家来欣赏图片,你说一说看到的是哪个民族的小朋友?(放投影)   生:藏族的小朋友。   师:谁能说一说他们穿的衣服有什么特点?   生:他们穿的衣服都带各种颜色的彩条。   师:对,他们的衣服叫藏袍,热的时候就把袖子脱下来,冷的时候再穿上,很方便的。   生:老师,他们的拿的白色的飘带是什么呀?   师:有没有小朋友知道是什么?   生:那白色的飘带是哈达。   师:你说的真好,哈达是藏族人民的吉祥物,当有远方的客人到来时,他们就会献上哈达表示祝福!他们跳舞的时候这个动作就表示献哈达,来小朋友们跟老师学一下献哈达的动作。   生:(学习献哈达的动作)   师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?   生:朝鲜族小朋友。   师:那他们在干什么呢?   生:在跳舞、荡秋千。   师:朝鲜族是个能歌善舞的民族,每到丰收的季节,他们就要开庆祝会,荡秋千、跳鼓舞来表达喜悦的心情。   师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?   生:蒙古族。   师:谁知道蒙古族的小朋友生活在哪里?   生:大草原上。   师:他们爱骑马,性格开朗,心胸就象大草原一样宽阔。   师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?   生:维吾尔族。   师:看他们端的是什么?   生:葡萄。   师:对,新疆盛产葡萄,同学们爱吃的葡萄干就是从新疆运过来的,他们也是个能歌善舞的民族,最常见的舞蹈动作有“托帽”、“晃脖”。看老师为你们跳一下。   师:图片看完了,老师把这几个民族的衣服都为同学们带来了,谁愿意来扮演这些少数民族的小朋友。(学生争先恐后举手,上前面来把衣服穿上)。   生:(穿上衣服,站成一排,给同学们展示)   师:你说一说你穿的是哪个民族的服装?   生:蒙古族。   师:你会不会跳这个民族的舞蹈?   生:会(跳起来)   师:同学们说一下他跳的怎么样?   生:(评价)   师:你说一说你穿的是哪个民族的服装?   生:朝鲜族。   师:那你会唱这个民族的歌曲吗?   生:会(唱起来、跳起来)   师:她表演的怎么样?   生:(评价)   师:你穿的是哪个民族的服装?   生:维吾尔族。   师:那刚才老师跳的“晃脖”你会吗?   生:会(跳起来)   师:同学们说她是不是比老师跳的好?   生:是   师:这是哪个民族的衣服?   生:藏族。   师:那刚才学的献哈达的动作?你给同学们跳一跳下好吗?   生:(跳)   师:同学们说跳的好不好?   生:好。   师:这几个小朋友都表演的很出色。   二、学唱歌曲   师:现在我们班级里多了几个少数民族的小朋友,你们欢迎他们吗?   生:欢迎。   师:那你们现在的心情怎么样呀?   生:快乐。   师:那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》的歌曲(放录音),这首歌曲好不好听?   生:好听。   师:这首歌曲这么好听,我们就一起来学习这首歌曲,我先来唱一遍,大家看歌词(放伴奏带,老师范唱学生看大屏幕)   师:我来给大家读一遍歌词。   师:同学们,刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜,多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍,才又往下进行的呢?   生:我知道那个地方有个反复记号,所以老师读到那就从头再反复读一遍。   师:谁还发现这歌谱上有什么记号?   生:我知道那个象小燕子的符号是空拍记号。   师:你怎么知道的?   生:我学琴,老师告诉我的。   师:那你知道这歌曲唱到空拍的地方,该怎么唱呢?   生:就空一下。   师:那同学们为了在唱歌的时候能记住空拍,我们可以到空拍的地方拍一下手,同学们数一数有几处空拍?   生:9处。   师:这几名同学回答的真好。   师:下面,同学们跟我读一遍歌词,空拍的地方拍手。   生:(跟老师读歌词)   师:我们一齐读一遍歌词。   生:(读歌词)   师:同学们现在跟我学唱歌曲,我唱一句,同学们唱一句,要到空拍地方拍一下手。   生:(学唱)   师:同学们唱的不错,这一次我唱第一句,同学们唱第二句。   生:(接唱)   师:唱的真好,咱们来比赛,同学们唱第一句,我唱第二句,看谁唱的好!   生:(接唱)   师:同学们唱的很美,我们一齐唱一遍歌曲。   生:(跟老师齐唱)   师:同学们真聪明,学的可真快呀!这一次我为你们伴奏,跟着老师的琴声唱一遍。   生:(唱歌)   师:同学们唱的棒极了,听歌曲录音,带着你的高兴心情我们

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