新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《水族馆》.docx

新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《水族馆》　　《水族馆》　　一、教材分析　　我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时，还生长着海星、海龟、海豚、珊瑚和色彩各异的各种门类的海洋生物。本课以此为内容题材，以音乐的形式带领学生认识、感受鱼和海洋生物生活的海底世界。　　二、教学目标　　通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象海底世界，培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。　　三、教学重难点　　仔细聆听乐曲，说说你联想到的场景；　　用身体动作感受、表现歌曲形象。　　四、教学准备　　幻灯片，ppt，音乐，图片　　五、教学过程　　（一）导入　　师：小朋友们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家想不想去呀？　　生：想去。　　师：听起来好像有点神秘哦，那么这个美丽而带有神秘色彩的地方到底是个什么地方呢？小朋友们不要着急，抬头看看黑板就知道了。　　师：小朋友们，这是什么？（指着画面上的水草问学生）　　生：水草。　　师：这又是什么呢？（指着画面上的珊瑚问学生？）　　生：珊瑚。　　师：这又是什么呢？　　生：贝壳。　　师：这些东西我们经常会在哪个地方见到呢？　　生1：海边。　　生2：鱼缸里。　　生3：海底世界。　　（二）揭示课题讲授新课。　　师：小朋友们真聪明，不错，今天老师就要带着大家去畅游海底世界。在听音乐的过程中我们一起来模仿一下小鱼在水中游动的样子。　　师：放《水族馆》的音乐　　师：小朋友们模仿的真像，我们再轻松愉快的歌曲中体会了一下小鱼在水中是如何游动的，　　生：好。　　师：仔细聆听乐曲，说说你脑海里联想到了什么样的场景啊？　　生：发表自己的看法。　　（三）总结本课。　　师：小朋友们说的真好。今天老师很高兴，能带领大家欣赏到了一个这么漂亮、梦幻的世界。　　那这节课我们先上到这，下课同学们休息！　　生：老师休息！　　　　《水族馆》　　一、教材分析　　我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时，还生长着海星、海龟、海豚、珊瑚和色彩各异的各种门类的海洋生物。本课以此为内容题材，以音乐的形式带领学生认识、感受鱼和海洋生物生活的海底世界。　　二、教学目标　　通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象海底世界，培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。　　三、教学重难点　　仔细聆听乐曲，说说你联想到的场景；　　用身体动作感受、表现歌曲形象。　　四、教学准备　　幻灯片，ppt，音乐，图片　　五、教学过程　　（一）导入　　师：小朋友们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家想不想去呀？　　生：想去。　　师：听起来好像有点神秘哦，那么这个美丽而带有神秘色彩的地方到底是个什么地方呢？小朋友们不要着急，抬头看看黑板就知道了。　　师：小朋友们，这是什么？（指着画面上的水草问学生）　　生：水草。　　师：这又是什么呢？（指着画面上的珊瑚问学生？）　　生：珊瑚。　　师：这又是什么呢？　　生：贝壳。　　师：这些东西我们经常会在哪个地方见到呢？　　生1：海边。　　生2：鱼缸里。　　生3：海底世界。　　（二）揭示课题讲授新课。　　师：小朋友们真聪明，不错，今天老师就要带着大家去畅游海底世界。在听音乐的过程中我们一起来模仿一下小鱼在水中游动的样子。　　师：放《水族馆》的音乐　　师：小朋友们模仿的真像，我们再轻松愉快的歌曲中体会了一下小鱼在水中是如何游动的，　　生：好。　　师：仔细聆听乐曲，说说你脑海里联想到了什么样的场景啊？　　生：发表自己的看法。　　（三）总结本课。　　师：小朋友们说的真好。今天老师很高兴，能带领大家欣赏到了一个这么漂亮、梦幻的世界。　　那这节课我们先上到这，下课同学们休息！　　生：老师休息！　　　　《水族馆》　　一、教材分析　　我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时，还生长着海星、海龟、海豚、珊瑚和色彩各异的各种门类的海洋生物。本课以此为内容题材，以音乐的形式带领学生认识、感受鱼和海洋生物生活的海底世界。　　二、教学目标　　通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象海底世界，培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。　　三、教学重难点　　仔细聆听乐曲，说说