离异家庭对儿童心理健康发展的影响及应对策略医学心理学论文.docVIP

离异家庭对儿童心理健康发展的影响及应对策略_医学心理学论文　　【关键词】影响,应对,策略,发展,心理健康,家庭,儿童,离异,班主任:该同学性格孤僻内向平时喜欢独来独往,比较自卑。据同学反映,他经常招惹同学,与同学发生矛盾,还喜欢推卸责任。由于她的家庭情况比较特殊家里条件也不好,班上给她申请贫困生,老师们也经常找她谈心,有老师经常把自己孩子的衣服鞋子给她,但她觉得别人给予关心是理所当然的,自己理应得到这些。　　同学:王晨晨攀比心很强,班上有同学买零食或新鲜的东西她一定会买的。其实她们家并不富裕,她经常跟同学借钱买东西吃。晚上睡觉熄灯后,她总爱讲话影响大家休息,班干部说她几句她就会顶撞,总爱吵吵闹闹的。她也主动跟我们讲话,但每次都像是故意找麻烦一样,说几句就不想跟她继续说话了,要是不理她,她就会吵闹有时甚至摔我们的东西。　　爷爷奶奶:孩子也是不幸的,她爸爸在外面打工,跟家里联系也少,对孩子的关心就更少了。在学校要是有别的同学家长去看孩子,她就打电话回来要我们去学校看她,去了多少也给她一些安慰吧。我们年龄也大了,农忙时就显得力不从心。赶上星期天要是让她帮忙干点力所能及的事比如送水、洗衣服、帮奶奶做饭她都不干,自己跑出去玩。要是批评她,她就说:“我爹妈不管我,你们对我也不好。”　　2.分析　　马斯洛提出的需要层次理论包括:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。生理需要和安全的需要是人的基础性需要,其中安全需要在生理需要相对充分得到满足时就会出现;归属与爱的需要、自尊的需要是人的心理性需要,归属与爱的需要就是渴望与他人的感情联系,产生于生理需要和安全需要得到很好满足的情况;自我实现的需要是人的自我实现的需要个人的潜能充分的发挥。　　对于儿童而言,安全的需要,归属与爱的需要都是从父母亲?a href= target=_blank四抢锼竦谩８盖壮Ｄ暝谕獯蚬?只是通过偶尔的电话跟她联系,满足不了孩子对父爱的需要渴望,致使孩子在生活中失去了应有的父亲的关爱,缺乏安全感。母亲在离婚后跟孩子断绝往来,造成孩子成长过程中的母亲角色缺失,给孩子一种被抛弃的错觉,缺乏安全感和父母的关爱,孤僻内向的性格逐渐形成。　　情绪的产生以需要为重要基础,当人的需要得到满足时就会产生肯定情绪,反之就会产生消极否定情绪,孩子安全的需要和归属与爱的需要得不到满足往往会产生相应的不良情绪。家庭破碎亲子关爱缺失导致孩子产生悲伤的情绪继而引起自卑,害怕被人瞧不起。在学校,不顾自己的经济条件跟着买零食或新鲜的东西,在外人眼里是攀比行为,其实这些行为恰恰反应出孩子的自卑心理。她怕被同学瞧不起,以此来表现的不比别人差,掩饰内心的脆弱。　　学校老师都会教学生尊老爱幼,在家里要帮家人做力所能及的事。农忙时间她不愿帮年迈的奶奶分担一点家务,面对家庭的破碎,她觉得自己是生活的弱者应该得到其他家人更多关爱,容易形成以自我为中心的心理。所以在学校遇到麻烦事,不论事大事小即使别人看来是麻烦家人的小事,她都会要求爷爷到学校为她解决。孩子不完整的认知结构决定孩子通过这种方式来弥补自己失去的父母亲的爱。　　父母离异给孩子的成长带来情感上的缺失和交往的障碍。孩子在学校不会跟同学很好地相处,她想跟同学们交往却让别人觉得自己在故意找茬,不经意就伤害了其他同学。在人际交往中不会用正确的方式,同时又有极强的自我保护意识,害怕受伤害不惜用伤害别人的方式来保护自己。　　从王晨晨同学的身上我们不难发现父母离异给她心理上造成的伤害包括情绪情感、性格、认知、人际交往等,给她幼小的心灵蒙上一层阴影。　　（二）调查材料二:吴雨洁（化名）　　1. 描述:　　吴雨洁,女,小学四年级学生,父母离异后均再婚,继母带有一个比吴雨洁大一岁的女儿,父亲在外工作,母亲经常去看吴雨洁。以下是吴雨洁身边的人对她所做的介绍。　　班主任:小姑娘性格开朗活泼乖巧懂事,学习态度踏实成绩优异,老师们都挺喜欢她。她是一个懂得感恩的孩子,因为家庭比较困难,老师在日常生活中对她关照较多,给她准备衣服、学习用品等,她都默默记在心里,平时她总是主动在课下把黑板讲桌整理干净,经常帮老师做力所能及的事。在课外遇到学校的老师她都主动打招呼问好。　　同学:吴雨洁乐于助人,学习成绩也好,我们都喜欢跟她做朋友。她经常和我们聊她家庭,她说继母对她挺好的,给她跟姐姐买一样的衣服,不偏心。但是有一次她跟一个同学发生矛盾,那位同学的妈妈就来学校不问清楚情况就直接骂她说她没人管教,那次过后她很沉默,在作文中写道:“我好羡慕有妈妈疼爱的孩子,多么希望能像其他同学那样遇到问题有妈妈出来为我撑腰保护我。”　　2.分析　　父母离婚后,母亲仍然关心着她,给她温暖,同样继母在对待两个孩子时是公平的,在情感上给她母爱的温暖,让她安全感得到满足,没有形成自卑心理。重组家