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教师读书心得 《一只麻雀的故事》读后感　　今天读了一篇感人至深的文章――《一只麻雀的故事》。　　风华正茂的儿子和已进入垂暮之年的母亲就一只麻雀引起的对话。话语非常简单，或者说稍显单调，但传达出的意义却耐人寻味。风华正茂的儿子在一个宁静的夏日的午后坐在庭宅院里安静地看着报纸，垂暮之年的老母亲静静地坐在旁边。乍一看，这是一幅温馨的画面。大爱希言，或许就是如此吧。可是，细细品味，却感心寒。老母亲依依不舍的坐在孩子身边，她是多么希望孩子可以放下手中的报纸来和她说说话，聊聊天啊。这到底是孩子陪着母亲，还是母亲陪着孩子啊！可以肯定的是，风华正茂的孩子此时是母亲全部的希望所在，所以即便是孩子沉浸于报纸之中，能做在孩子身边，老母亲也是开心的。但老人的内心仍然是孤独的，所以她坐在孩子身边却又无所事。　　所以，一只无意闯入视线的麻雀引起了母亲的注意，“那是什么？”此时的母亲多么希望这局问话可以把儿子的视线从报纸上拉回来啊。可是儿子只是随口答了一句“一只麻雀”后再次低头看起报纸来。可是母亲的记忆却被这只麻雀带到了孩子三岁时的情景，所以她的视线紧随着麻雀起落。不由得再次问道，“那是什么？”，孩子不情愿地再次抬起头，皱着眉头答道，“我刚才告诉过你了，妈妈，是只麻雀。”孩子已经感到烦躁，又自顾看起报纸来。所以，当母亲再次问起“那是什么”时，儿子不耐烦了。“一只麻雀，妈妈，一只麻雀！”接着用手指着麻雀，一字一句大声拼读：“摸—啊—麻！七—跃—雀！”然后转过身，负气地盯着母亲。此时的儿子已经厌烦了，生气了。于是，当母亲第4次试探着问出“那是什么？”时，彻底惹怒了儿子，他挥动着手臂比画着，愤怒地对母亲大嚷，“您到底要干什么？我已经说了这么多遍了！那是一只麻雀！您难道听不懂吗？”话语中满满的愤怒，再无任何温情可言。与开始时的温馨画面形成了鲜明的对比。　　我们可以体谅这位儿子在生活中承受的压力，明白生活的不易，可是，面对生养自己的父母，我们是不是缺少了该有的一点点耐心呢？我们可以给孩子时间让他们慢慢长大，我们却不能给父母时间让他们慢慢地老去。　　于是，当母亲拿出记录着母子相处片段的本子让孩子读时，我不禁热泪盈眶了。“今天，我和刚满三岁的小儿子坐在公园里，一只麻雀落到我们面前，儿子问了我21遍‘那是什么？’，我就回答了他21遍，‘那是一只麻雀。’他每问一次，我都拥抱他一下，一遍又一遍，一点也不觉得烦，只是深感他的天真可爱……”同样的问题，儿子问了21遍，母亲回答时仍是满满的爱意，而母亲仅问了4遍，就让儿子愤怒了，对母亲的言语极其刻薄，冷漠，让人心寒。　　母亲没有任何的抱怨，她只是沉浸在对以往美好岁月的怀念之中。而作为子女的我们却不得不反思自己的行为，我们是不是只顾着忙自己的事情而忽略了父母呢？树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，不要等到无法弥补的时候再追悔莫及。　　尽孝要趁早，而真正的孝就是多抽时间陪陪父母，而且是高品质的陪伴父母，而不是身在曹营心在汉，因为貌合神离的陪伴没有任何意义！　　今天读了一篇感人至深的文章――《一只麻雀的故事》。　　风华正茂的儿子和已进入垂暮之年的母亲就一只麻雀引起的对话。话语非常简单，或者说稍显单调，但传达出的意义却耐人寻味。风华正茂的儿子在一个宁静的夏日的午后坐在庭宅院里安静地看着报纸，垂暮之年的老母亲静静地坐在旁边。乍一看，这是一幅温馨的画面。大爱希言，或许就是如此吧。可是，细细品味，却感心寒。老母亲依依不舍的坐在孩子身边，她是多么希望孩子可以放下手中的报纸来和她说说话，聊聊天啊。这到底是孩子陪着母亲，还是母亲陪着孩子啊！可以肯定的是，风华正茂的孩子此时是母亲全部的希望所在，所以即便是孩子沉浸于报纸之中，能做在孩子身边，老母亲也是开心的。但老人的内心仍然是孤独的，所以她坐在孩子身边却又无所事。　　所以，一只无意闯入视线的麻雀引起了母亲的注意，“那是什么？”此时的母亲多么希望这局问话可以把儿子的视线从报纸上拉回来啊。可是儿子只是随口答了一句“一只麻雀”后再次低头看起报纸来。可是母亲的记忆却被这只麻雀带到了孩子三岁时的情景，所以她的视线紧随着麻雀起落。不由得再次问道，“那是什么？”，孩子不情愿地再次抬起头，皱着眉头答道，“我刚才告诉过你了，妈妈，是只麻雀。”孩子已经感到烦躁，又自顾看起报纸来。所以，当母亲再次问起“那是什么”时，儿子不耐烦了。“一只麻雀，妈妈，一只麻雀！”接着用手指着麻雀，一字一句大声拼读：“摸—啊—麻！七—跃—雀！”然后转过身，负气地盯着母亲。此时的儿子已经厌烦了，生气了。于是，当母亲第4次试探着问出“那是什么？”时，彻底惹怒了儿子，他挥动着手臂比画着，愤怒地对母亲大嚷，“您到底要干什么？我已经说了这么多遍了！那是一只麻雀！您难道听不懂吗？”话语中满满的愤怒，再无任何温情可言。与开始时的温馨画面形成了鲜明