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新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思.docx 8页

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新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思
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新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思   新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思   10端午粽   教学目标:   1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。   2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。   3.情感目标:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。   教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。   教学难点:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。   教学课时:两课时。   第一课时   教学目标   1.能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字,学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。   2.初读课文,整体感知课文内容。   教具准备:生词卡片、课件。   教学过程:   一、谈话激趣,引入新课。   师:农历的五月初五是什么节日?   生:端午节。   师:端午节都做什么?   生:吃粽子,赛龙舟。   师:今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题:端午粽)   二、初读课文,整体感知。   1、师配乐范读课文,同学们边听边想,文章讲了什么事情?   2、自读课文,学习生字。   (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。   (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)   三、记忆字形,指导书写。   1、检查生字的自学情况   (1)出示生字卡片,“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。   (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。   2、写字。   (1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。   (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。   (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。   四、课堂总结   在这节课里,你学会了哪些知识?      新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思   10端午粽   教学目标:   1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。   2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。   3.情感目标:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。   教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。   教学难点:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。   教学课时:两课时。   第一课时   教学目标   1.能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字,学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。   2.初读课文,整体感知课文内容。   教具准备:生词卡片、课件。   教学过程:   一、谈话激趣,引入新课。   师:农历的五月初五是什么节日?   生:端午节。   师:端午节都做什么?   生:吃粽子,赛龙舟。   师:今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题:端午粽)   二、初读课文,整体感知。   1、师配乐范读课文,同学们边听边想,文章讲了什么事情?   2、自读课文,学习生字。   (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。   (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)   三、记忆字形,指导书写。   1、检查生字的自学情况   (1)出示生字卡片,“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。   (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。   2、写字。   (1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。   (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。   (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。   四、课堂总结   在这节课里,你学会了哪些知识?      新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思   10端午粽   教学目标:   1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。   2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。   3.情感目标:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。   教学重点:识字

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