logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 企划文宣(应用文书) > 思想汇报

新人教版小学五年级下册数学《2、5倍数的特征》教案板书教学设计.docx 14页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 mmrs369(上传创作收益人)
  • 发布时间:2018-07-12
  • 需要金币250(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:29.94 KB
下载过该文档的会员
新人教版小学五年级下册数学《2、5倍数的特征》教案板书教学设计
你可能关注的文档:
新人教版小学五年级下册数学《2、5倍数的特征》教案板书教学设计  新人教版小学五年级下册数学《2、5倍数的特征》教案板书教学设计  第二单元:因数和倍数  第三课时:2、5倍数的特征  教学内容:教材P9例1及练习三第、题。  教学目标  知识与技能:使学生掌握奇数、偶数的意义,学会判断一个数是奇数还是偶数。  过程与方法:引导学生自主探索2、5的倍数的特征,并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。  情感、态度与价值观:感受探索过程中的基本方法和策略。  教学重点:理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。  教学难点:灵活运用新知、解决实际问题。  教学方法:观察法和操作法。  教学准备:师:多媒体课件,百数表。生:彩笔,百数表。  教学过程:  一、复习导入:  提问:我们已经学习了有关因数和倍数的知识,谁能举例说明什么叫因数?什么叫倍数?学生举例说明。  揭题:我们已经学会了求一个数的倍数的方法,这节课我们就来探索2、5的倍数的特征。(板书课题:2、5的倍数的特征)  二、互动新授:  1.认识5的倍数的特征。  (1)操作感知。出示教材第9页“百数表”,让学生认真观察。  提问:5的倍数有什么特征?在上表中找出5的倍数,并做上记号。(让学生拿出课前准备的“百数表”按要求进行操作)。  (2)组织交流。提问:5的倍数究竟有什么特征呢?你能根据刚才的操作把自己的发现向同学说一说吗?  小组交流后指名回答,根据学生的回答,教师呈现表1:  表1 表2  通过全班交流,引导学生概括出5的倍数的特征:个位上是0或5的数都是5的倍数。  2.认识2的倍数的特征。  (1)操作感知。提问:2的倍数有什么特征?  让学生在“百数表”中找出2的倍数,做上记号,并与同伴说一说这些数有什么特征。学生各自独立动手操作。  (2)组织交流。指名回答,根据学生的回答,教师呈现表2:  通过全班交流,引导学生概括出2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。  (3)认识奇数、偶数。①理解奇数和偶数的意义  从百数表中可以看出,自然数中有一半的数是2的倍数,另一半的数不是2的倍数。我们把2,4,6,8,10,…这些是2的倍数的数叫做偶数(O也是偶数),把l,3,5,7,9,…这些不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。  教师提示:如果用a表示自然数,那么可以用2a来表示偶数,用2a+l来表示奇数。  ②举例验证。54是2的倍数.54是偶数;728是2的倍数,728是偶数;245不是2的倍数,245是奇数……由此可以得出:自然数按是不是2的倍数可以分为奇数和偶数两类,也就是说,一个自然数不是奇数就一定是偶数。  ③奇数和偶数的特点:自然数的个数是无限的,所以奇数和偶数的个数也是无限的,没有最大的奇数和偶数,只有最小的奇数和偶数,最小的奇数是1,最小的偶数是O。  3.即时练习。指导学生完成教材第9页“做一做”。  学生独立完成,教师组织交流,交流时,教师让学生说一说做完这些题目,你发现了什么?不同的学生对这个问题可能有不同的回答,只要合理教师都应给予肯定。如有的学生说:判断一个数是否是5的倍数不是看数位中是否含有5,而是看个位是否是0或5……  三、巩固练习:  指导学生完成教材第11~12页“练习三”第1、2题。  1.第1题:先让学生独立完成,再组织交流。交流时,教师要让学生举例说明判断奇数和偶数的具体方法。  2.第2题:学生独立完成后再组织交流。交流时,教师要让学生说明每道小题的思考过程,特别要让学生详细说明第(3)题的解题策略。(先想个位是O,再想百位是1,十位是O)  四、课堂小结:  师:通过本节课的学习,你有什么收获?  板书设计:  2、5的倍数的特征  5的倍数的特征:个位上是0或5的数。如:20,75,95…  2的倍数的特征:个位上是0,2,4,6,8的数,如:8,22,90…  偶数:2的倍数,如:54,728…  奇数:不是2的倍数,如:245…  作业:教材第11~12页“练习三”第6、7题。    新人教版小学五年级下册数学《2、5倍数的特征》教案板书教学设计  第二单元:因数和倍数  第三课时:2、5倍数的特征  教学内容:教材P9例1及练习三第、题。  教学目标  知识与技能:使学生掌握奇数、偶数的意义,学会判断一个数是奇数还是偶数。  过程与方法:引导学生自主探索2、5的倍数的特征,并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。  情感、态度与价值观:感受探索过程中的基本方法和策略。  教学重点:理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。  教学难点:灵活运用新知、解决实际问题。  教学方法:观察法和操作法。  教学准备:师:多媒体课件,百数表。生:彩笔,百数表。  教学过程

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556