新人教版小学数学二年级上册《5的乘法口诀》教案教学设计.docx

新人教版小学数学二年级上册《5的乘法口诀》教案教学设计　　22～6的乘法口诀第1课时　5的乘法口诀备课解决方案备教材内容1．本课时学习的是教材52页的内容及相关习题。2．本课时教学5的乘法口诀。教材呈现了生动形象的实物图，并提出数学问题，既调动了学生学习的积极性，又让学生认识到几个5相加的问题在生活中是存在的，感受所学内容的价值，也为编制乘法口诀提供了实物模型。3．基于学生有“5、10、15、20”5个5个数数的基础，教材首先编排5的乘法口诀。先教学5的乘法口诀，充分利用学生的生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上。这样有利于为进一步学习2、3、4和6的乘法口诀打好基础。　　备已学知识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。乘法算式的各部分名称：备教学目标知识与技能1．理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，并能比较熟练地运用口诀进行计算。2．通过观察、尝试、比较等活动，培养学生的推理能力、概括能力和应用知识解决实际问题的能力。过程与方法经历编制、归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源。情感、态度与价值观体验数学与生活的密切联系，增强学生应用数学的意识及学好数学的信心。备重点难点重点：熟记5的乘法口诀，并能熟练地运用口诀进行计算。难点：初步掌握乘法口诀的编制方法。　　备知识讲解知识点　5的乘法口诀(掌握运用)问题导入　一共有多少个福娃？(教材52页例1)过程讲解　1．理解图意和题意图中有5个盒子，每个盒子里有5个可爱的福娃，求一共有多少个福娃。2．求一共有多少个福娃(1)5个5个地数出福娃的个数。　　5、10、15、20、25。(2)用加法计算出福娃的个数。510152025　　　　22～6的乘法口诀第1课时　5的乘法口诀备课解决方案备教材内容1．本课时学习的是教材52页的内容及相关习题。2．本课时教学5的乘法口诀。教材呈现了生动形象的实物图，并提出数学问题，既调动了学生学习的积极性，又让学生认识到几个5相加的问题在生活中是存在的，感受所学内容的价值，也为编制乘法口诀提供了实物模型。3．基于学生有“5、10、15、20”5个5个数数的基础，教材首先编排5的乘法口诀。先教学5的乘法口诀，充分利用学生的生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上。这样有利于为进一步学习2、3、4和6的乘法口诀打好基础。　　备已学知识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。乘法算式的各部分名称：备教学目标知识与技能1．理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，并能比较熟练地运用口诀进行计算。2．通过观察、尝试、比较等活动，培养学生的推理能力、概括能力和应用知识解决实际问题的能力。过程与方法经历编制、归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源。情感、态度与价值观体验数学与生活的密切联系，增强学生应用数学的意识及学好数学的信心。备重点难点重点：熟记5的乘法口诀，并能熟练地运用口诀进行计算。难点：初步掌握乘法口诀的编制方法。　　备知识讲解知识点　5的乘法口诀(掌握运用)问题导入　一共有多少个福娃？(教材52页例1)过程讲解　1．理解图意和题意图中有5个盒子，每个盒子里有5个可爱的福娃，求一共有多少个福娃。2．求一共有多少个福娃(1)5个5个地数出福娃的个数。　　5、10、15、20、25。(2)用加法计算出福娃的个数。510152025　　　　22～6的乘法口诀第1课时　5的乘法口诀备课解决方案备教材内容1．本课时学习的是教材52页的内容及相关习题。2．本课时教学5的乘法口诀。教材呈现了生动形象的实物图，并提出数学问题，既调动了学生学习的积极性，又让学生认识到几个5相加的问题在生活中是存在的，感受所学内容的价值，也为编制乘法口诀提供了实物模型。3．基于学生有“5、10、15、20”5个5个数数的基础，教材首先编排5的乘法口诀。先教学5的乘法口诀，充分利用学生的生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上。这样有利于为进一步学习2、3、4和6的乘法口诀打好基础。　　备已学知识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。乘法算式的各部分名称：备教学目标知识与技能1．理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，并能比较熟练地运用口诀进行计算。2．通过观察、尝试、比较等活动，培养学生的推理能力、概括能力和应用知识解决实际问题的能力。过程与方法经历编制、归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源。情感、态度与价值观体验数学与生活的