新人教版小学数学二年级上册《观察物体》导学案教学案.docx

新人教版小学数学二年级上册《观察物体》导学案教学案　　第1课时　观察物体(实物)导学案设计课题观察物体(实物)课型新授课设计说明　　1.激发学生观察的心理需求。课堂教学要激发学生学习数学的兴趣，无论是教学手段，还是教学方法都不要离开学生的心理需求，只有学生有了学习的愿望，才会全身心地投入到学习中去，也只有学生得到心理满足感时，才会向更高的目标努力。针对本课时的教学内容，学生是主动参与观察活动还是被动参与观察活动，对观察的效果有很大的影响。教学设计先让学生猜一猜，以猜测激发学生主动参与的愿望。2.重视观察方法的指导。观察物体不是简单地用眼睛去看，而是有一些具体的要求。在学生已经初步积累了一些观察物体的方法的基础上，进一步引导学生掌握正确的观察方法(身高比较高的同学，可以蹲下来，让视线正对着物体的面)，这是十分必要的。课前准备教师准备：PPT课件　熊猫玩偶　动物卡片学生准备：熊猫玩偶　玩具教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.播放动物的叫声，让学生猜一猜，都有哪些动物？2.出示动物卡片，遮住动物卡片的一部分，让学生猜是什么动物。3.撤掉动物卡片的遮挡物，指名回答是怎么猜出来的。4.引入新课，板书课题。1.倾听动物的叫声，猜一猜都有哪些动物，并在小组内交流。2.根据教师出示的卡片，猜是什么动物，并和同桌说一说。3.汇报是根据什么猜出来的：可能根据大象的长鼻子；老鼠的尾巴；骆驼的驼峰……猜出各种动物。4.明确本节课的学习内容。1.一名学生描述一种事物的样子，其他同学猜测他描述的是什么。　　二、合作观察，探究新知。(18分钟)1.组织学生观察熊猫玩偶。2.组织学生在小组内描述看到的熊猫玩偶的形状。3.组织学生画出看到的熊猫玩偶的形状。4.组织汇报，展示图画。5.请学生交换位置再观察，汇报在新位置上看到的熊猫玩偶的形状。6.组织学生拿出自己的玩具放在桌面上，从不同的位置进行观察描述。(教师巡视)7.师生共同讨论、小结从不同位置观察物体的发现。1.小组内拿出熊猫玩偶放在桌面上进行观察，并在小组内说说自己在座位上看到的熊猫玩偶的形状。2.小组内坐在不同位置的同学相互交流自己看到的熊猫玩偶的形状。3.试着画出自己看到的熊猫玩偶的形状。4.把图画贴在黑板上，汇报自己画出的形状是在什么位置看到的，为什么会有这么多不同的形状。5.交换位置观察后，互相说一说自己这次看到的熊猫玩偶的形状，并汇报。6.从不同的位置观察玩具，并在小组内交流，描述出从不同的位置看到的玩具的形状。7.小结：从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。2.4名同学在不同的位置观察卡车。请将人物和他们看到的卡车的样子用线连起来。　　三、巩固练习，应用拓展。(14分钟)1.完成教材70页1题。(引导学生从观察实物到观察图画，巩固新知)2.完成教材70页2题。1.独立完成，小组内交流，集体订正。2.独立完成，小组互相检查订正。3.请小组每一个成员将自己的汽车玩具摆放在桌面上，再请其他成员在自己所在的位置描述自己所看到的汽车玩具的形状。教师同时出示图片请学生判断。　　四、课堂总结。(3分钟)1.师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈谈自己本节课的收获。 教师批注   板书设计观察物体(实物)从不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。　　第1课时　观察物体(实物)导学案设计课题观察物体(实物)课型新授课设计说明　　1.激发学生观察的心理需求。课堂教学要激发学生学习数学的兴趣，无论是教学手段，还是教学方法都不要离开学生的心理需求，只有学生有了学习的愿望，才会全身心地投入到学习中去，也只有学生得到心理满足感时，才会向更高的目标努力。针对本课时的教学内容，学生是主动参与观察活动还是被动参与观察活动，对观察的效果有很大的影响。教学设计先让学生猜一猜，以猜测激发学生主动参与的愿望。2.重视观察方法的指导。观察物体不是简单地用眼睛去看，而是有一些具体的要求。在学生已经初步积累了一些观察物体的方法的基础上，进一步引导学生掌握正确的观察方法(身高比较高的同学，可以蹲下来，让视线正对着物体的面)，这是十分必要的。课前准备教师准备：PPT课件　熊猫玩偶　动物卡片学生准备：熊猫玩偶　玩具教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.播放动物的叫声，让学生猜一猜，都有哪些动物？2.出示动物卡片，遮住动物卡片的一部分，让学生猜是什么动物。3.撤掉动物卡片的遮挡物，指名回答是怎么猜出来的。4.引入新课，板书课题。1.倾听动物的叫声，猜一猜都有哪些动