新农村小学留守儿童之家建设实施办法.docx

新农村小学留守儿童之家建设实施办法　　XX资料 一、学生 情况分析：　　　　xx乡中心小学地处xx县东南边陲，距县城20公里，地区经济基础薄弱，发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。全乡XX多小学生中，留守儿童占46， 父母都不在家的占70。留守儿童与父母一年难得见上一次面，有 儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，甚至还有 儿童不知父母是谁， 过问，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一， 过分溺爱， 放任自流，对儿童的健康成长 不利。　　　　二、 思想 　　　　为办好 满意的教育，地方 的惠农政策， 地为当地 服好务，一切 学生， 学生的一切， 一切学生； 让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的， 留守儿童身心 发展，为社会、 校园、 家庭、建设新农村服务。　　　　三、活动内容：　　　　1、建好“留守学生之家”。学校建好 “留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋， 监护留守学生档案 装档；安排教师每周轮流值班管理并 学生心理咨询。　　　　2、开启 心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启 心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题，并性的 。 为每位留守学生解决好每 问题。　　　　3、 一名代理家长。学校为每位留守学生 一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工 作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做 监护留守学生的代理家长。　　4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、 安全常识，让学生身心都健康。　　5、参加一项课外兴趣 活动。学校成立 课外兴趣 ，组织留守学生 参加一项课外兴趣 活动， 留守学生的课余生活。　　6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，一周的学习、生活、情绪、交友、身体等 的情况，交流感情，培养学生 的心态和健康的心理。　　7、读一本好书。教师或代理家长 学生每学月读一本好书，三年级 学生写一篇读后感，团队还可以组织 读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。　　8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间 沟通，疑难问题 咨询。亲情电话：　　9、写一封亲情书信。教育学生 传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生 感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。　　10、过 快乐的生日。班主任可以 本班留守学生的 情况 某天为留守孩子生日， 这天可以 系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。　　11、做一件有意义的事。教师、代理家长 学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。　　12、与 一起 系列关爱活动，走进学生家庭，帮助 留守学生。　　　　四、主要措施：　　　　1、成立工作机构， 职责分工。　　成立关爱留守儿童工作 ， 对留守儿童的和管理，工作要求 到位。学校教务处、少先队等 要 各自工作职能， 上下 和沟通， 和协作，关爱农村留守儿童工作。 　　　　组 长：xx　　　　副组长：xx　　成 员：各班主任　　2、 留守学生档案和 卡制度。 　　　　学校要 调查 ，摸清留守学生的底数， 每个留守学生的 档案和 卡。其 内容：学生的 情况、家长姓名、家庭详细地址、 电话，家长务工 详细地址、 电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 电话、身体状况、年龄等。学校安排 学籍档案管理的人员对留守学生的档案 管理，并 学生变动情况， 补充或变更 卡的 内容。卡制度的 ， 学校与学生家长及 监护人的 ，以学生为中心的关爱网络。　　　　3 、真情关爱，“三个优先”。 　　　　(1) 学习上优先辅导。学校要从学习 对留守学生逐一 分类、分组， 到每一位任课教师。由任课教师 分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划， 帮扶 、内容和阶段性 。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶 检查， 进步档案。 　　　　(2) 生活上优先照顾。学校对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守学生患病时，要 诊治，悉心照料。要 寄宿留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 　　　　(3) 活动上优先安排。学校要并 组织留守学生参加集体活动，或 特点单独活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 　　　　4 、实施教职工结对帮扶留守学生制度。 　　　　在留守学生中确立 帮