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新农村小学留守儿童之家建设实施办法.docx 19页

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新农村小学留守儿童之家建设实施办法   XX资料 一、学生 情况分析:     xx乡中心小学地处xx县东南边陲,距县城20公里,地区经济基础薄弱,发展缓慢,绝大多数中青年农民在外务工,老弱病残的留守家里照顾孩子。全乡XX多小学生中,留守儿童占46, 父母都不在家的占70。留守儿童与父母一年难得见上一次面,有 儿童几年都未见过父母,只能偶尔在电话中交流,甚至还有 儿童不知父母是谁, 过问,而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一, 过分溺爱, 放任自流,对儿童的健康成长 不利。     二、 思想      为办好 满意的教育,地方 的惠农政策, 地为当地 服好务,一切 学生, 学生的一切, 一切学生; 让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的, 留守儿童身心 发展,为社会、 校园、 家庭、建设新农村服务。     三、活动内容:     1、建好“留守学生之家”。学校建好 “留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋, 监护留守学生档案 装档;安排教师每周轮流值班管理并 学生心理咨询。     2、开启 心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启 心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题,并性的 。 为每位留守学生解决好每 问题。     3、 一名代理家长。学校为每位留守学生 一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工 作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要做 监护留守学生的代理家长。   4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、 安全常识,让学生身心都健康。   5、参加一项课外兴趣 活动。学校成立 课外兴趣 ,组织留守学生 参加一项课外兴趣 活动, 留守学生的课余生活。   6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,一周的学习、生活、情绪、交友、身体等 的情况,交流感情,培养学生 的心态和健康的心理。   7、读一本好书。教师或代理家长 学生每学月读一本好书,三年级 学生写一篇读后感,团队还可以组织 读书活动、书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。   8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间 沟通,疑难问题 咨询。亲情电话:   9、写一封亲情书信。教育学生 传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生 感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。   10、过 快乐的生日。班主任可以 本班留守学生的 情况 某天为留守孩子生日, 这天可以 系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。   11、做一件有意义的事。教师、代理家长 学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。   12、与 一起 系列关爱活动,走进学生家庭,帮助 留守学生。     四、主要措施:     1、成立工作机构, 职责分工。   成立关爱留守儿童工作 , 对留守儿童的和管理,工作要求 到位。学校教务处、少先队等 要 各自工作职能, 上下 和沟通, 和协作,关爱农村留守儿童工作。      组 长:xx     副组长:xx   成 员:各班主任   2、 留守学生档案和 卡制度。      学校要 调查 ,摸清留守学生的底数, 每个留守学生的 档案和 卡。其 内容:学生的 情况、家长姓名、家庭详细地址、 电话,家长务工 详细地址、 电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 电话、身体状况、年龄等。学校安排 学籍档案管理的人员对留守学生的档案 管理,并 学生变动情况, 补充或变更 卡的 内容。卡制度的 , 学校与学生家长及 监护人的 ,以学生为中心的关爱网络。     3 、真情关爱,“三个优先”。      (1) 学习上优先辅导。学校要从学习 对留守学生逐一 分类、分组, 到每一位任课教师。由任课教师 分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划, 帮扶 、内容和阶段性 。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶 检查, 进步档案。      (2) 生活上优先照顾。学校对留守学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守学生患病时,要 诊治,悉心照料。要 寄宿留守学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。      (3) 活动上优先安排。学校要并 组织留守学生参加集体活动,或 特点单独活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。      4 、实施教职工结对帮扶留守学生制度。      在留守学生中确立 帮

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