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新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案.docx 9页

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新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案
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新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案   新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案   第五单元方向与位置   教学内容: 去图书馆   教学目标:   1.能在具体的情境中,认识方向和距离对确定位置的作用。   2.通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法   3.能描述简单的路线图。   教学重点: 让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。   教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。   教学过程:   一、导入新课   投影出示数学书61页主题图,先观察,说一说看到了什么,知道了什么,揭示这节课学习内容。   二、探索新知   1. 观察并探索,引发思考,以小组为单位展开深入的   探究,后以小组为单位有序汇报。(笑笑从家去图书   馆,怎样说清楚她要走的路线?)   2. 亲自实践   同学们通过小组合作交流,总结出要确定的物体的具体   位置必须要知道方向和距离。老师启发引导,鼓励学生绘制路线图,学生独立完成,集体订正。   3.借助质疑,深入研究   如果反过来从图书馆到笑笑家,该怎么走呢?为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢?老师引导,学生得出   结论:只是方向改变,两者间的距离并未发生改变。   4. 归纳概括   怎样描述一个物体的具体位置,在描述时要注意什么?   学生尝试用自己的语言总结归纳,师小结。   三、及时练习,巩固新知   1.课本62页练一练第1题   学生独立试做后交流   2.课本62页练一练第2题   学生独立试做后选取正确和错误的展示,通过对   比,明确错误原因。   3.课本62页练一练第3题   独立完成后小组互批,互疑,互改,互讲。   四、全课总结   1.这节课你有什么收获?   2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的?   3.对自己课中的表现做一个评价。      板书设计 :   去图书馆   观测点 方向 距离      新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案   第五单元方向与位置   教学内容: 去图书馆   教学目标:   1.能在具体的情境中,认识方向和距离对确定位置的作用。   2.通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法   3.能描述简单的路线图。   教学重点: 让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。   教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。   教学过程:   一、导入新课   投影出示数学书61页主题图,先观察,说一说看到了什么,知道了什么,揭示这节课学习内容。   二、探索新知   1. 观察并探索,引发思考,以小组为单位展开深入的   探究,后以小组为单位有序汇报。(笑笑从家去图书   馆,怎样说清楚她要走的路线?)   2. 亲自实践   同学们通过小组合作交流,总结出要确定的物体的具体   位置必须要知道方向和距离。老师启发引导,鼓励学生绘制路线图,学生独立完成,集体订正。   3.借助质疑,深入研究   如果反过来从图书馆到笑笑家,该怎么走呢?为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢?老师引导,学生得出   结论:只是方向改变,两者间的距离并未发生改变。   4. 归纳概括   怎样描述一个物体的具体位置,在描述时要注意什么?   学生尝试用自己的语言总结归纳,师小结。   三、及时练习,巩固新知   1.课本62页练一练第1题   学生独立试做后交流   2.课本62页练一练第2题   学生独立试做后选取正确和错误的展示,通过对   比,明确错误原因。   3.课本62页练一练第3题   独立完成后小组互批,互疑,互改,互讲。   四、全课总结   1.这节课你有什么收获?   2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的?   3.对自己课中的表现做一个评价。      板书设计 :   去图书馆   观测点 方向 距离      新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案   第五单元方向与位置   教学内容: 去图书馆   教学目标:   1.能在具体的情境中,认识方向和距离对确定位置的作用。   2.通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法   3.能描述简单的路线图。   教学重点: 让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。   教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。   教学过程:   一、导入新课   投影出示数学书61页主题图,先观察,说一说看到了什么,知道了什么,揭示这节课学习内容。

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