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新城区筑梦幼儿园大班艺术领域:音乐活动 教学设计.docx 9页

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新城区筑梦幼儿园大班艺术领域:音乐活动 教学设计
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新城区筑梦幼儿园大班艺术领域:音乐活动 教学设计   市新城区筑梦幼儿园   大班艺术领域:音乐活动   教师:王春艳   活动名称:儿谣《泡泡糖》 第一课时   活动目标:   1、 情感: 鼓励幼儿大胆进行表演,感受儿谣诙谐幽默的风格。   2、 能力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏,并能边念语词边做动作。   3、 知识:熟悉儿谣《泡泡糖》, 熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的方法。   活动重点:熟悉儿谣并能边念语词边做动作   活动难点:正确使用乐器轮奏   活动准备:PPT课件 :故事精灵王国    MP3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌   布球 甜甜圈(若干)   响板 铃鼓 手摇铃(若干)   活动过程:   一、开始部分   1、 热身活动,听音乐:哈罗你好歌拍手进入场地,入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作,感受音乐节奏。   二、基本部分   (一)感受儿谣   1、播放课件,观看大屏幕,引起幼儿兴趣   故事引入:精灵王国,里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日,小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。   2、完整欣赏音乐《泡泡糖》   3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)   4、出示海绵包听音乐做动作,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。   4、引导语:泡泡糖可以嚼,还可以怎么样?还可以吹。   5、出示甜甜圈,做吹的动作。   6、 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……   7、听二遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。   (二)用乐器:响板、串铃、铃鼓表现乐曲   1、引导语:小精灵们把泡泡糖送给了国王,国王很高兴,邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会,咱们也去参加吧,老师这里有几种乐器,咱们来表演吧。   2、小朋友们选择自己喜欢的乐器,分为三组:响板、串铃、铃鼓   3、讲要求音乐第一段响板演奏、第二段串铃演奏、第三段铃鼓演奏演奏一遍后小朋友互换乐器   三、结束部分   1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演,国王请小朋友们一起嚼泡泡糖,发放泡泡糖,泡泡糖舞会结束了,我们该说再见。   2、音乐再见歌走出教室。      市新城区筑梦幼儿园   大班艺术领域:音乐活动   教师:王春艳   活动名称:儿谣《泡泡糖》 第一课时   活动目标:   1、 情感: 鼓励幼儿大胆进行表演,感受儿谣诙谐幽默的风格。   2、 能力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏,并能边念语词边做动作。   3、 知识:熟悉儿谣《泡泡糖》, 熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的方法。   活动重点:熟悉儿谣并能边念语词边做动作   活动难点:正确使用乐器轮奏   活动准备:PPT课件 :故事精灵王国    MP3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌   布球 甜甜圈(若干)   响板 铃鼓 手摇铃(若干)   活动过程:   一、开始部分   1、 热身活动,听音乐:哈罗你好歌拍手进入场地,入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作,感受音乐节奏。   二、基本部分   (一)感受儿谣   1、播放课件,观看大屏幕,引起幼儿兴趣   故事引入:精灵王国,里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日,小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。   2、完整欣赏音乐《泡泡糖》   3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)   4、出示海绵包听音乐做动作,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。   4、引导语:泡泡糖可以嚼,还可以怎么样?还可以吹。   5、出示甜甜圈,做吹的动作。   6、 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……   7、听二遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。   (二)用乐器:响板、串铃、铃鼓表现乐曲   1、引导语:小精灵们把泡泡糖送给了国王,国王很高兴,邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会,咱们也去参加吧,老师这里有几种乐器,咱们来表演吧。   2、小朋友们选择自己喜欢的乐器,分为三组:响板、串铃、铃鼓   3、讲要求音乐第一段响板演奏、第二段串铃演奏、第三段铃鼓演奏演奏一遍后小朋友互换乐器   三、结束部分   1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演,国王请小朋友们一起嚼泡泡糖,发放泡泡糖,泡泡糖舞会结束了,我们该说再见。   2、音乐再见歌走出教室。      市新城区筑梦幼儿园   大班艺术领域:音乐活动   教师:王春艳

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