新城小学“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案.docx

新城小学“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案　　一、活动背景：　　我校学生大多来自城郊，家长文化水平和道德素质普遍不高，孩子在家庭中大多被溺爱，导致了他们冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往；另一方面，社会大环境的影响，盛行讲究个人自由、重智轻德的风气，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。然而，人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人际交往中的礼仪就更加值得我们关注。　　二、活动理念　　文明礼仪教育有助于带动行规养成教育、孝心教育、生态教育等，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。为贯彻落实未成年人思想道德建设纲要，拓展学校德育工作的新载体与新内涵，培育文明小学生，我校以开展文明礼仪教育为契机，积极开展了多层面、多渠道、多形式活动，实现了教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区的目标，把文明礼仪教育融入整个学校教育工作之中，促进办学质量的不断提升。　　三、活动目标：　　通过本次活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。通过本次活动，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。具体包括以下三个方面的内容：　　1.通过本次活动，知道哪些行为是文明礼仪的表现，能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法，从而使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。　　2.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。　　3.人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。　　四、宣传发动阶段：　　利用国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗阅读栏、学校网站、班队会、学科渗透等为阵地，全方位地进行文明礼仪教育的宣传发动。　　1．学校制订文明礼仪教育活动方案。　　2．举行“文明礼仪”教育活动启动仪式（星期一升旗时举行）。　　3．各班围绕“文明礼仪”主题召开班、队会和发放倡议书，让学生知道什么是文明礼仪。　　五、活动经过：　　第一阶段：　　1．积极营造“文明礼仪文化”，创设校园文明礼仪氛围，让同学们在潜移默化中学会文明礼仪。以班级为单位诵读文明礼仪三字歌，在歌谣中感知文明行为，在歌谣中培养文明礼仪之心。　　2．以班级为单位，召开“文明伴我行”的主题班会，同时各班又以“文明礼仪伴我行”为主题出一期黑板报。教育学生文明礼仪之心要从小养成，良好的礼仪修养是中华美德，我们应该让美德占据心灵。　　3．全校各班举行“文明承诺一句话”活动，学生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，以便老师、同学之间相互学习、监督。　　第二阶段：　　1．举行一次校园礼仪知识竞赛活动。　　2．进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展，引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。　　3．开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编辑成册　　4．开展“校园文明行为图片视频展”活动，开设文明礼仪宣传栏和网络平台及红领巾广播台，表扬先进，曝光不文明行为。　　5．根据年级特点，开展“文明礼仪伴我行”践行活动。　　一二年级：潜移默化　　从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手，开展“文明举止伴我行”三字歌诵读活动；　　三四年级：表达交流　　四至五年级开展以“文明礼仪伴我行”为主题的演讲比赛。在比赛中，让同学们感受到文明的魅力。　　五六年级：感悟体验　　举办以“文明礼仪伴我行”为主题的征文活动。学生每人写一篇“文明礼仪养成教育感悟”的作文，参加校园征文评比，每班选三篇交政教处。内容是感受文明、颂扬文明，真实再现文明礼仪养成教育活动中的感人故事，300字以上。　　六、总结反馈：　　1．文明礼仪之花盛情绽放——举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。把礼仪宣传活动推向高潮深入总结和推广创建经验。　　2．开展“文明之星”“文明班级’评选活动。我校将评选出学期和学年度的“文明之星””文明班级”，并在学校宣传栏和校园网展示先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。　　3．对在文明礼仪教育活动中，有突出表现的个人的先进事迹，采编成文，编印成册《心存文明，与礼仪同行》，全校传阅。　　七、活动反思：　　良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫