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略谈实践教学精细化管理 　　摘要：实践教学投入大但是管理一般比较粗放，所以如何对实践教学进行精细化管理是提高办学效益的重要手段。借助于实践教学管理系统，论文给出了对实践教学进行精细化管理的具体办法。实践证明，精细化管理下，实践教学的管理得到了有效规范，最终提高了学校的办学效益。 　　关键词：实践教学；精细化管理；实践教学管理系统 　　中图分类号：G647 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）11-0011-02 　　精细化管理是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式[1]。实践教学是巩固理论知识和加深理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。实践教学的投入一般都较高，那么在高投入下如何提高实践教学的办学效益，这是实践教学精细化管理的重要目标。论文首先分析了实践教学难以进行精细化管理的特点，然后给出了借助于实践教学管理系统进行实践教学精细化管理的措施，最后讨论了实践教学精细化管理的效果和进一步发展的方向。 　　一、对实践教学进行精细化管理的困难 　　相比于理论教学，实践教学具有其自身的特点，这些特点决定了难以照搬理论教学的管理办法来管理实践教学，也决定了实践教学的精细化管理的道路相对理论教学来说，要困难得多。 　　1.实践教学的投入大，而且投入在学校间差别也大。以笔者所在学校2012年的投入为例，折算成课时后，实习经费加上实践教学课时费与理论教学课时费之比为1.23倍，这些还不包括与实践教学相关的年度实验耗材经费和实验室建设经费等。实际上，近年来的数据都基本如此。这说明随着国家不断地加强对实践教学的重视[2-3]，各学校对实践教学的投入是越来越大了，但是在这种投入增长的趋势下，存在着如下两个问题：第一是对一般高校而言，管理还是粗放的，并没有及时跟上；第二是这种投入在学校间差别大，因为实践教学的投入不像理论教学那么刚性，而且实践教学的投入效果很难直接评估。这导致经济条件好的、能以学生的长远发展为主要考量目标的学校的投入相对高些。 　　2.实践教学形式的多样化。一般来讲，实践教学包括认识实习、专业实习（生产实习）、课程实习（学年论文）、毕业设计、实验、实训、写生、考察等。教学形式的多样化也就决定了实践教学精细化管理具有较高的难度。 　　3.实践教学的因变性高。与通常的理论教学仅需教室不同，实践教学的实施还受到设备、耗材、水、电、气、天气等物理因素的影响。同时，由于长期形成的惯性思维，实践教学有可能还随理论教学的变动而变动。由于这些因变因素多，所以实践教学较难监管，而监管是精细化管理中不可或缺的环节。 　　4.实践教学效果难以评价。对学生而言，实践教学的考核相对来讲比较随意。我们曾发现某次实习，共三个班的学生，成绩都为优秀；对老师而言，实践教学能力的强弱、好坏难以评价；对学校而言，实践教学投入大，但是其办学效益如何，也很难有直接的评价。正是因为有上述的一些评价的困难，所以实践教学的管理是否规范，是否实现了精细化管理反而提供了实践教学效果评价的一个依据[4]。 　　二、借助于实践教学管理系统的实践教学精细化管理 　　实践教学的投入大、因变性高、难以评价，这些导致了实践教学参与人员在实践教学过程中的困难增加，也造成了部分参与人员的态度的随意性较大。要尽量减少实践教学参与人员态度上的随意性、降低实践教学的难度，最终的结果必然是像理论教学一样，需要借助于信息管理系统，不同的是，理论教学管理由于管理模式、技术手段等比较成熟，因此，目前市场上能够提供比较通用的管理软件，比如正方教务管理系统系统等。而实践教学由于各高校的管理模式、手段等不尽相同，所以尚没有一个比较通用的管理系统来进行管理[5-7]。笔者所在学校通过对实践教学的特性的分析和研究，设计与开发了符合本校特性的实践教学管理系统，开始了迈向实践教学精细化管理目标的进程。该系统在设置以下功能模块来实现对实践教学的精细化管理。 　　1.系统类型。基于安全性和方便管理等方面的考虑，将该系统分为桌面版本和网络版本两套系统。其中桌面版本是教务处内部使用的系统，用来处理教务处实践教学方面的日常工作，其特点是安全性较高、功能较为完整和强大。网络版本主要面向各教学院部实践教学相关人员和各级领导，其特点是使用方便、办公场地不受限制、方便互动和交流等。 　　2.实习教学管理子系统。该子系统主要包括如下功能模块：（1）实习经费计划的申报和审核。主要是根据培养方案和学校实习教学管理办法要求申报和确定下年度学校在实习教学方面的经费投入，尽量准确地作出实习教学经费预算。（2）实习文档的上传和审核。实习指导教师提交实习计