新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《声音的长短》教案.docx

新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《声音的长短》教案　　《声音的长短》教学设计　　教学目标　　1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。　　2．读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。　　3．让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。　　4．培养学生模仿和创作的能力。　　教学重、难点　　1．认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。　　2．在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。　　教材分析　　本课通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符。低年级的音乐教学应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。　　在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此基础上，让学生进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让学生用“×—、×、××”这三个节奏型说话，培养学生创造节奏的能力。最后播放一段2/4拍音乐，让学生用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×—、× 、××”。　　教学过程　　一、导入　　教师出示动物图片并提问：　　1．图片中有哪些可爱的小动物？　　2．请模仿出这些动物的叫声。　　教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？　　学生回答：有的长有的短……　　教师总结：今天我们就来认识声音的长短。　　二、认识音符　　欣赏谁的声音最长谁的声音最短动画。　　请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？（学生模仿并回答。）　　出示三种节奏：　　1. X —︱ X — 二分音符　　2. X X ︱ X X 四分音符　　3. X XX X ︱ X XX X八分音符　　音符介绍：　　二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半拍。2拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱拍右手点左手的掌心。　　三、拍节拍学叫声　　教师演示2拍子的拍节奏方式。（学生练习）　　教师带领学生边拍节奏边分别读出动画中小动物的叫声。　　学生自由练习拍节奏模仿动物叫声。　　教师评价总结。　　四、分声部练习　　1.反应练习。　　教师不规则地指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。　　学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。　　教师评价总结。　　2.分声部模仿。　　教师将学生分成3组，每组读一个节奏。　　学生分组练习读自己声部的节奏。　　3个组进行多声部模仿动物的叫声。　　教师评价总结，之后3组互换节奏再次多声部模仿。　　五、创编儿歌　　教师出示创编的儿歌　　例：　　2/4X X︳X X︳X X︳X —︳X —‖　　小 猫 走 路 静 悄 悄 Miao　　２/４　X X︳X X︳X X︳X —︳X X‖　　小 鸭 走 路 摇 呀 摇 Ga ga　　２/４X X︳X X︳XXXX ︳X —︳XXXX‖　　小 鸡 走 路 蹦 呀 蹦 蹦跳 JiJi Ji Ji　　1．教师带领学生拍节拍读儿歌。　　2．学生自己拍节拍读儿歌。　　3．学生边模仿小动物的样子边读儿歌。　　4．教师指导学生进行简单创编，将八分音符的节奏也加入到儿歌中。　　教师进行评价总结后学生再次边按节奏读儿歌边模仿小动物。　　六、课堂小结　　小动物有自己的声音，你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短。　　　　　　《声音的长短》教学设计　　教学目标　　1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。　　2．读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。　　3．让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。　　4．培养学生模仿和创作的能力。　　教学重、难点　　1．认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。　　2．在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。　　教材分析　　本课通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符。低年级的音乐教学应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。　　在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。在此基础上，让学生进行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让学生用“×—、×、×