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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思唐僧骑马咚得咚.docx 4页

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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思唐僧骑马咚得咚
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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思唐僧骑马咚得咚   唐僧骑马咚得咚   教学内容:   童谣《唐僧骑马咚得咚》。   教学目标:   按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。   教学过程:   1、 看插图,并播放《西游记》的片段,说出动画片的片名。   2、 请学生指出插图或动画片中的人物名称,教师板书或粘贴人物头像。   3、 请学生仔细观察插图,说出各个人物的外形特征。   4、朗读儿歌《唐僧骑马咚得咚》:   X XX XX XX X XXX XX   唐僧 骑马咚得 咚, 孙悟空 跑得快   5、按节奏朗读儿歌:加上拍手;师生进行接口游戏。   6、模仿:五个角色的形态及白龙马的蹄声。   7、 分组进行表演:一组念儿歌,一组表演。   8、 启发学生集中注意力聆听,乐曲的变化:如音高、情绪等。   9、 复听乐曲,学生随音乐情绪的变化自编动作表演。      唐僧骑马咚得咚   教学内容:   童谣《唐僧骑马咚得咚》。   教学目标:   按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。   教学过程:   1、 看插图,并播放《西游记》的片段,说出动画片的片名。   2、 请学生指出插图或动画片中的人物名称,教师板书或粘贴人物头像。   3、 请学生仔细观察插图,说出各个人物的外形特征。   4、朗读儿歌《唐僧骑马咚得咚》:   X XX XX XX X XXX XX   唐僧 骑马咚得 咚, 孙悟空 跑得快   5、按节奏朗读儿歌:加上拍手;师生进行接口游戏。   6、模仿:五个角色的形态及白龙马的蹄声。   7、 分组进行表演:一组念儿歌,一组表演。   8、 启发学生集中注意力聆听,乐曲的变化:如音高、情绪等。   9、 复听乐曲,学生随音乐情绪的变化自编动作表演。      唐僧骑马咚得咚   教学内容:   童谣《唐僧骑马咚得咚》。   教学目标:   按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句准确变换动作。   教学过程:   1、 看插图,并播放《西游记》的片段,说出动画片的片名。   2、 请学生指出插图或动画片中的人物名称,教师板书或粘贴人物头像。   3、 请学生仔细观察插图,说出各个人物的外形特征。   4、朗读儿歌《唐僧骑马咚得咚》:   X XX XX XX X XXX XX   唐僧 骑马咚得 咚, 孙悟空 跑得快   5、按节奏朗读儿歌:加上拍手;师生进行接口游戏。   6、模仿:五个角色的形态及白龙马的蹄声。   7、 分组进行表演:一组念儿歌,一组表演。   8、 启发学生集中注意力聆听,乐曲的变化:如音高、情绪等。   9、 复听乐曲,学生随音乐情绪的变化自编动作表演。   

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