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新人教版七年级语文上册第21课《皇帝的新装》优秀教案教学设计.docx 10页

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新人教版七年级语文上册第21课《皇帝的新装》优秀教案教学设计
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新人教版七年级语文上册第21课《皇帝的新装》优秀教案教学设计   新人教版七年级语文上册第21课《皇帝的新装》优秀教案教学设计   21 皇帝的新装   知识目标 初步了解童话的特点,领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象 能力目标 学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。 情感目标 把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。   第一课时   学习   目标 1.把握本文的故事情节。   2.把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。   教学过程★★★ 一、导入新课    近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天,我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。      二、教学新课   ?目标导学一:初读课文,概括情节   听课文录音,注意边听边想象,看能否在脑海里形成一幅完整的画面,并思考下列问题。   1.课文写了哪些人物?谁是中心人物?   2.文章以什么为线索?写了哪几个情节?   3.接龙复述课文:   提示:(1)皇帝有何嗜好?课文怎么写皇帝爱新装的?   两个骗子怎样设的圈套?   皇帝派了诚实的老大臣官员去看织布,面对新装,有何心理活动?他回去是如何对皇帝汇报的?官员有何心理活动?他又是如何汇报的?   皇帝面对新装,想了什么?说了什么?   为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是如何想的,如何说的?   最后谁说出了真话?   结果如何?后来,一个小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写,你是怎样理解的?   4.这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相?   在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真,从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。   5.这篇童话讽刺了什么?告诉我们什么?   三、板书设计    爱新装(引子)    织新装(开端)   皇   帝   的 看新装(发展)   新   装    穿新装(高潮)    揭新装(结局)      新人教版七年级语文上册第21课《皇帝的新装》优秀教案教学设计   21 皇帝的新装   知识目标 初步了解童话的特点,领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象 能力目标 学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。 情感目标 把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。   第一课时   学习   目标 1.把握本文的故事情节。   2.把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。   教学过程★★★ 一、导入新课    近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天,我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。      二、教学新课   ?目标导学一:初读课文,概括情节   听课文录音,注意边听边想象,看能否在脑海里形成一幅完整的画面,并思考下列问题。   1.课文写了哪些人物?谁是中心人物?   2.文章以什么为线索?写了哪几个情节?   3.接龙复述课文:   提示:(1)皇帝有何嗜好?课文怎么写皇帝爱新装的?   两个骗子怎样设的圈套?   皇帝派了诚实的老大臣官员去看织布,面对新装,有何心理活动?他回去是如何对皇帝汇报的?官员有何心理活动?他又是如何汇报的?   皇帝面对新装,想了什么?说了什么?   为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是如何想的,如何说的?   最后谁说出了真话?   结果如何?后来,一个小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写,你是怎样理解的?   4.这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相?   在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真,从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。   5.这篇童话讽刺了什么?告诉我们什么?

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