新人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案课后教学反思.docx

新人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案课后教学反思　　新人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案课后教学反思　　课题：7的乘法口诀　　教学内容：　　教材第72页例1和练习十七第2、4题。　　教学目标：　　知识技能　　（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。　　（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。　　过程与方法　　在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。　　情感态度与价值观　　在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。　　教学重、难点：　　编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。　　教法与学法：　　教法：尝试指导法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　多媒体课件、口算卡片、七巧板。　　教学过程：　　课堂导语　　时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）　　一探究新知　　（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？　　（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。　　（3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。　　（4）观察上面7个图案。　　图案个数 1 2 3 4 5 6 7　　块数 7　　（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。　　（6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。　　乘法算式 乘法口诀　　1×7＝7 7×1＝7 一七得七　　　　（7）齐读口诀。　　（8）交流编口诀的方法。　　（9）熟记口诀。　　二拓展应用　　（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。　　（2）练习十七第4题。　　组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。　　三总结提升　　今天我们学习了什么？你有什么收获？　　板书设计　　7的乘法口诀　　7　　1×7＝7 一七得七 7×1＝7　　2×7＝14 二七得十四 7×2＝14　　3×7＝21 三七得二十一 7×3＝21　　4×7＝28 四七得二十八 7×4＝28　　5×7＝35 五七得三十五 7×5＝35　　6×7＝42 六七得四十二 7×6＝42　　7×7＝49 七七得四十九　　　　新人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案课后教学反思　　课题：7的乘法口诀　　教学内容：　　教材第72页例1和练习十七第2、4题。　　教学目标：　　知识技能　　（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。　　（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。　　过程与方法　　在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。　　情感态度与价值观　　在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。　　教学重、难点：　　编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。　　教法与学法：　　教法：尝试指导法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　多媒体课件、口算卡片、七巧板。　　教学过程：　　课堂导语　　时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）　　一探究新知　　（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？　　（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。　　（3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。　　（4）观察上面7个图案。　　图案个数 1 2 3 4 5 6 7　　块数 7　　（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。　　（6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。　　乘法算式 乘法口诀　　1×7＝7 7×1＝7 一七得七　　　　（7）齐读口诀。　　（8）交流编口诀的方法。　　（9）熟记口诀。　　二拓展应用　　（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。　　（2）练习十七第4题。　　组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。　　三总结提升　　今天我们学习了什么？你有什么收获？　　板书设计　　7的乘法口诀　　7　　1×7＝7 一七得七