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新人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》教学设计板书设计教案.docx 9页

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新人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》教学设计板书设计教案
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新人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》教学设计板书设计教案  新人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》教学设计板书设计教案  连加、连减和加减混合  第一课时连加、连减  教学内容:  课本P27例1、例2及做一做,练习五1—3  教学目标:  1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。  2、培养学生认真、细致的计算习惯。  3、巩固100以内的加、减法。  教学重点:  1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。  2、培养学生认真、细致的计算习惯。  教学难点:  灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。  教学准备:  实物投影、主题图  教学过程:  一、情景导入,激发兴趣 1、口答。  7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4  2、揭示课题:今天我们将继续研究三个的加减法。 [设计意图]:复习引入,学生明确学习的目标。  二、创设情境 激发兴趣  1)今年西瓜丰收,少先队员帮张爷爷摘西瓜,这是统计三个小组摘西瓜的结果: 第一组 第二组 第三组  28个 34个 23个  少先队员爱帮助人的精神,真值得我们学习。可是,他们又遇到了新的数学问题,教师板书:连加连减。我们一起来克服它  2) 自主学习 尝试理解  1、自主学习例1三个组一共摘了多少个?如何列式计算呢,学生独立列算式。教师集体订正,可以列两个算式,也可以列综合算式。归纳比较综合算式简便些。  2、自主学习例2 我们一共摘了85个西瓜,一组运走了40个,二组运走了26个,还剩多少个?如何列算式计算,思考计算方法。教师小结:可以口算,也可以列竖式计算。  三、 合作探究 展示点评  1、教师启发提问:在列竖式时应注意什么问题?学生独立思考回答。  2、找学生上台演示,其他学生观察。教师讲解示范。  四、练习巩固 拓展延伸  1、完成28页做一做。  2、练习五第1、2题。  3、引导完成练习五第3题。算好后学生说说计算方法。  五、课堂总结:  通过这节课,你知道了什么?还有哪些地方没有掌握好?教师小结:在计算连加连减时,可以口算,也可以列竖式计算。在列竖式的过程中,注意把数位对整齐,不能只计算一步,看清楚加减号。    新人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》教学设计板书设计教案  连加、连减和加减混合  第一课时连加、连减  教学内容:  课本P27例1、例2及做一做,练习五1—3  教学目标:  1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。  2、培养学生认真、细致的计算习惯。  3、巩固100以内的加、减法。  教学重点:  1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。  2、培养学生认真、细致的计算习惯。  教学难点:  灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。  教学准备:  实物投影、主题图  教学过程:  一、情景导入,激发兴趣 1、口答。  7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4  2、揭示课题:今天我们将继续研究三个的加减法。 [设计意图]:复习引入,学生明确学习的目标。  二、创设情境 激发兴趣  1)今年西瓜丰收,少先队员帮张爷爷摘西瓜,这是统计三个小组摘西瓜的结果: 第一组 第二组 第三组  28个 34个 23个  少先队员爱帮助人的精神,真值得我们学习。可是,他们又遇到了新的数学问题,教师板书:连加连减。我们一起来克服它  2) 自主学习 尝试理解  1、自主学习例1三个组一共摘了多少个?如何列式计算呢,学生独立列算式。教师集体订正,可以列两个算式,也可以列综合算式。归纳比较综合算式简便些。  2、自主学习例2 我们一共摘了85个西瓜,一组运走了40个,二组运走了26个,还剩多少个?如何列算式计算,思考计算方法。教师小结:可以口算,也可以列竖式计算。  三、 合作探究 展示点评  1、教师启发提问:在列竖式时应注意什么问题?学生独立思考回答。  2、找学生上台演示,其他学生观察。教师讲解示范。  四、练习巩固 拓展延伸  1、完成28页做一做。  2、练习五第1、2题。  3、引导完成练习五第3题。算好后学生说说计算方法。  五、课堂总结:  通过这节课,你知道了什么?还有哪些地方没有掌握好?教师小结:在计算连加连减时,可以口算,也可以列竖式计算。在列竖式的过程中,注意把数位对整齐,不能只计算一步,看清楚加减号。    新人教版二年级上册数学《连加、连减和加减混合》教学设计板书设计教案  连加、连减和加减混合  第一课时连加、连减  教学内容:  课本

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