新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商》教学设计教案.docx

新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商》教学设计教案　　新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商》教学设计教案　　用2—6的乘法口诀求商　　教学目标：　　使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。　　教学重点、难点：　　重点：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法　　难点：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法　　教学准备：从媒体课件　　教学课时：　　1课时　　教学过程：　　1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。　　2．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。　　9÷3＝3 8÷4＝2 12÷3＝4 l2÷6＝2　　3、让学生观察练习五的第1题，并独立完成后，再请学生说说你是怎样想的。　　4、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息，完成填空。再让学生提出问题，并填写除法算式。　　5、第3、5题采用游戏的形式进行。　　6、第4、7题采用活动的形式进行练习。　　7、第6、9题采用比赛的形式进行练习。　　8、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。　　9、教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。　　11、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。　　12、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。　　13、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。 副备者意见：　　板书设计：　　　　新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商》教学设计教案　　用2—6的乘法口诀求商　　教学目标：　　使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。　　教学重点、难点：　　重点：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法　　难点：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法　　教学准备：从媒体课件　　教学课时：　　1课时　　教学过程：　　1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。　　2．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。　　9÷3＝3 8÷4＝2 12÷3＝4 l2÷6＝2　　3、让学生观察练习五的第1题，并独立完成后，再请学生说说你是怎样想的。　　4、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息，完成填空。再让学生提出问题，并填写除法算式。　　5、第3、5题采用游戏的形式进行。　　6、第4、7题采用活动的形式进行练习。　　7、第6、9题采用比赛的形式进行练习。　　8、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。　　9、教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。　　11、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。　　12、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。　　13、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。 副备者意见：　　板书设计：　　　　新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商》教学设计教案　　用2—6的乘法口诀求商　　教学目标：　　使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。　　教学重点、难点：　　重点：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法　　难点：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法　　教学准备：从媒体课件　　教学课时：　　1课时　　教学过程：　　1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。　　2．