新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏夜》教案.docx 6页

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  • 2018-07-12 发布

新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏夜》教案.docx

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    新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏夜》教案

    新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《夏夜》教案   《夏夜》教案   一、教学内容   听小提琴独奏《夏夜》。   二、教学目标   聆听歌曲《夏夜》,想象该曲子描绘的夏夜之景。   三、教学重难点   能够在老师的指挥手势引导下进行简单的二声部合作。   四、教学过程   一、导入   1、师:你们在夏天的夜晚,一抬头便会看到什么?(星星)   师:闭上眼睛,想象一下,星星是什么样的?满天星星的夜空又是什么样的?   2 、(课件出示夏夜荷塘图)   师:夏天的夜晚,美丽的荷塘边,漫天的星星映着清清的池水,宁静、美丽。(听《夏夜》)   二、拓展   1师:看歌谱,听着范唱,和老师一起律动(出示单声部歌谱。)   2、二声部教学   A 师:对,刚才我们使用简单的二声部合唱形式来表现的,(出示歌谱合唱谱)接下来让我们听一听歌曲的原唱,特别注意聆听二声部演唱。(师随音乐用指谱提示)   B师:现在老师唱第一声部,请你们唱第二声部。(师一边弹琴一边唱一声部,生在琴的引导下唱二声部)   C 师:我们再来一遍,注意二声部是伴唱声部,所以音量要轻轻地,知道吗?(师生再次合作)   D 师:让我们同学们分两个声部来合作演唱好吗?唱二声部的同学注意控制音量第二遍时交换角色(学生分声部跟琴演唱歌曲)。   E让我们跟伴奏来合作一次好吗?注意看好老师的指挥手势。(跟伴奏演唱一次)   三、小结   师:同学们,夏夜美不美啊?这么美丽的夏夜是谁为我们带来的呢?同学们课后思考一下。好,现在下课。      《夏夜》教案   一、教学内容   听小提琴独奏《夏夜》。   二、教学目标   聆听歌曲《夏夜》,想象该曲子描绘的夏夜之景。   三、教学重难点   能够在老师的指挥手势引导下进行简单的二声部合作。   四、教学过程   一、导入   1、师:你们在夏天的夜晚,一抬头便会看到什么?(星星)   师:闭上眼睛,想象一下,星星是什么样的?满天星星的夜空又是什么样的?   2 、(课件出示夏夜荷塘图)   师:夏天的夜晚,美丽的荷塘边,漫天的星星映着清清的池水,宁静、美丽。(听《夏夜》)   二、拓展   1师:看歌谱,听着范唱,和老师一起律动(出示单声部歌谱。)   2、二声部教学   A 师:对,刚才我们使用简单的二声部合唱形式来表现的,(出示歌谱合唱谱)接下来让我们听一听歌曲的原唱,特别注意聆听二声部演唱。(师随音乐用指谱提示)   B师:现在老师唱第一声部,请你们唱第二声部。(师一边弹琴一边唱一声部,生在琴的引导下唱二声部)   C 师:我们再来一遍,注意二声部是伴唱声部,所以音量要轻轻地,知道吗?(师生再次合作)   D 师:让我们同学们分两个声部来合作演唱好吗?唱二声部的同学注意控制音量第二遍时交换角色(学生分声部跟琴演唱歌曲)。   E让我们跟伴奏来合作一次好吗?注意看好老师的指挥手势。(跟伴奏演唱一次)   三、小结   师:同学们,夏夜美不美啊?这么美丽的夏夜是谁为我们带来的呢?同学们课后思考一下。好,现在下课。      《夏夜》教案   一、教学内容   听小提琴独奏《夏夜》。   二、教学目标   聆听歌曲《夏夜》,想象该曲子描绘的夏夜之景。   三、教学重难点   能够在老师的指挥手势引导下进行简单的二声部合作。   四、教学过程   一、导入   1、师:你们在夏天的夜晚,一抬头便会看到什么?(星星)   师:闭上眼睛,想象一下,星星是什么样的?满天星星的夜空又是什么样的?   2 、(课件出示夏夜荷塘图)   师:夏天的夜晚,美丽的荷塘边,漫天的星星映着清清的池水,宁静、美丽。(听《夏夜》)   二、拓展   1师:看歌谱,听着范唱,和老师一起律动(出示单声部歌谱。)   2、二声部教学   A 师:对,刚才我们使用简单的二声部合唱形式来表现的,(出示歌谱合唱谱)接下来让我们听一听歌曲的原唱,特别注意聆听二声部演唱。(师随音乐用指谱提示)   B师:现在老师唱第一声部,请你们唱第二声部。(师一边弹琴一边唱一声部,生在琴的引导下唱二声部)   C 师:我们再来一遍,注意二声部是伴唱声部,所以音量要轻轻地,知道吗?(师生再次合作)   D 师:让我们同学们分两个声部来合作演唱好吗?唱二声部的同学注意控制音量第二遍时交换角色(学生分声部跟琴演唱歌曲)。   E让我们跟伴奏来合作一次好吗?注意看好老师的指挥手势。(跟伴奏演唱一次)   三、小结   师:同学们,夏夜美不美啊?这么美丽的夏夜是谁为我们带来的呢?同学们课后思考一下。好,现在下课。   

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    • 内容提供方:mmrs369
    • 审核时间:2018-07-12
    • 审核编号:8027011050001115

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