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新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计
新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计 新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计 浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计 教学内容 图形简单排列规律例1例2 主备人 执教者 教学目标 1、让学生能找到简单图形的排列规律,并按照规律继续画图形,学会并掌握找规律的方法。 2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。 3、感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。 教学重难点 发现图形的简单排列规律。(既含形状规律,又含颜色规律的多层次规律。) 课前准备 学生学具、实物卡片等 教学过程 个人使用批注 一、创设情境,体会规律 1、出示右边图形: 2、让学生说一说怎样找规律,发现规律。 (从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化,从而找规律,发现规律) 3、出示主题图,并揭示课题 二、引导探索,认识规律 (一)、探索例1 1、引导学生找出图中人和物排列的规律 2、汇报结果 (重点让学生说清楚重复排列的内容) (1)找出花的规律。 (2)找灯笼的规律。 (2)找人物的规律。 3、小结 4、小练笔:课本P85页“做一做”中的内容。 (二)、探索例2 1、引导学生思考:这两题的图形变化有什么规律?图形的个数又是怎样变化的? 2、小组讨论。 3、全班交流、评议,并说明理由。 4、指导学生填书,并小结 5、学生独立完成课本P86页“做一做”中的内容。 三、巩固应用 1、摆一摆。 □□○○○□□○○○ □□ 232 3 2 ? 2、涂一涂。 ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆ 3、练习二十第1、2题 四、总结提升 谈谈这节课你学到了什么? 教后反思: 新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计 浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计 教学内容 图形简单排列规律例1例2 主备人 执教者 教学目标 1、让学生能找到简单图形的排列规律,并按照规律继续画图形,学会并掌握找规律的方法。 2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。 3、感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。 教学重难点 发现图形的简单排列规律。(既含形状规律,又含颜色规律的多层次规律。) 课前准备 学生学具、实物卡片等 教学过程 个人使用批注 一、创设情境,体会规律 1、出示右边图形: 2、让学生说一说怎样找规律,发现规律。 (从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化,从而找规律,发现规律) 3、出示主题图,并揭示课题 二、引导探索,认识规律 (一)、探索例1 1、引导学生找出图中人和物排列的规律 2、汇报结果 (重点让学生说清楚重复排列的内容) (1)找出花的规律。 (2)找灯笼的规律。 (2)找人物的规律。 3、小结 4、小练笔:课本P85页“做一做”中的内容。 (二)、探索例2 1、引导学生思考:这两题的图形变化有什么规律?图形的个数又是怎样变化的? 2、小组讨论。 3、全班交流、评议,并说明理由。 4、指导学生填书,并小结 5、学生独立完成课本P86页“做一做”中的内容。 三、巩固应用 1、摆一摆。 □□○○○□□○○○ □□ 232 3 2 ? 2、涂一涂。 ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆ 3、练习二十第1、2题 四、总结提升 谈谈这节课你学到了什么? 教后反思: 新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计 浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计 教学内容 图形简单排列规律例1例2 主备人 执教者 教学目标 1、让学生能找到简单图形的排列规律,并按照规律继续画图形,学会并掌握找规律的方法。 2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。 3、感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。 教学重难点 发现图形的简单排列规律。(既含形状规律,又含颜色规律的多层次规律。) 课前准备 学生学具、实物卡片等 教学过程 个人使用批注 一、创设情境,体会规律 1、出示右边图形: 2、让学生说一说怎样找规律,发现规律。 (从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变
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