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新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计.docx 8页

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新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计
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新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计   新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计   浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计   教学内容 图形简单排列规律例1例2 主备人 执教者   教学目标 1、让学生能找到简单图形的排列规律,并按照规律继续画图形,学会并掌握找规律的方法。   2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。   3、感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。   教学重难点 发现图形的简单排列规律。(既含形状规律,又含颜色规律的多层次规律。)   课前准备 学生学具、实物卡片等   教学过程 个人使用批注   一、创设情境,体会规律   1、出示右边图形:   2、让学生说一说怎样找规律,发现规律。   (从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化,从而找规律,发现规律)   3、出示主题图,并揭示课题   二、引导探索,认识规律   (一)、探索例1   1、引导学生找出图中人和物排列的规律   2、汇报结果   (重点让学生说清楚重复排列的内容)   (1)找出花的规律。   (2)找灯笼的规律。   (2)找人物的规律。   3、小结   4、小练笔:课本P85页“做一做”中的内容。   (二)、探索例2   1、引导学生思考:这两题的图形变化有什么规律?图形的个数又是怎样变化的?   2、小组讨论。   3、全班交流、评议,并说明理由。   4、指导学生填书,并小结   5、学生独立完成课本P86页“做一做”中的内容。   三、巩固应用   1、摆一摆。   □□○○○□□○○○ □□    232 3 2 ?   2、涂一涂。   ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆   3、练习二十第1、2题   四、总结提升   谈谈这节课你学到了什么?   教后反思:      新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计   浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计   教学内容 图形简单排列规律例1例2 主备人 执教者   教学目标 1、让学生能找到简单图形的排列规律,并按照规律继续画图形,学会并掌握找规律的方法。   2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。   3、感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。   教学重难点 发现图形的简单排列规律。(既含形状规律,又含颜色规律的多层次规律。)   课前准备 学生学具、实物卡片等   教学过程 个人使用批注   一、创设情境,体会规律   1、出示右边图形:   2、让学生说一说怎样找规律,发现规律。   (从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化,从而找规律,发现规律)   3、出示主题图,并揭示课题   二、引导探索,认识规律   (一)、探索例1   1、引导学生找出图中人和物排列的规律   2、汇报结果   (重点让学生说清楚重复排列的内容)   (1)找出花的规律。   (2)找灯笼的规律。   (2)找人物的规律。   3、小结   4、小练笔:课本P85页“做一做”中的内容。   (二)、探索例2   1、引导学生思考:这两题的图形变化有什么规律?图形的个数又是怎样变化的?   2、小组讨论。   3、全班交流、评议,并说明理由。   4、指导学生填书,并小结   5、学生独立完成课本P86页“做一做”中的内容。   三、巩固应用   1、摆一摆。   □□○○○□□○○○ □□    232 3 2 ?   2、涂一涂。   ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆   3、练习二十第1、2题   四、总结提升   谈谈这节课你学到了什么?   教后反思:      新人教版小学一年级数学下册《图形简单排列规律》教学设计   浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计   教学内容 图形简单排列规律例1例2 主备人 执教者   教学目标 1、让学生能找到简单图形的排列规律,并按照规律继续画图形,学会并掌握找规律的方法。   2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。   3、感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。   教学重难点 发现图形的简单排列规律。(既含形状规律,又含颜色规律的多层次规律。)   课前准备 学生学具、实物卡片等   教学过程 个人使用批注   一、创设情境,体会规律   1、出示右边图形:   2、让学生说一说怎样找规律,发现规律。   (从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变

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