- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版小学一年级数学下册《连加连减》教学设计
新人教版小学一年级数学下册《连加连减》教学设计 新人教版小学一年级数学下册《连加连减》教学设计 连加连减 教学目标 1.使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算. 2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力. 3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣. 教学重点 正确计算连加、连减式题. 教学难点 牢记前两个数计算结果,再和第三个数相加减. 教学过程 一、复习导入. 1.口算:10 以内的加减法. 全班学生开火车口算. 2.看图列式计算. 有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算? 出示: 为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法计算.)现在一共有几只小鸡在吃米,走了几只?求还剩几只?怎样列式计算? 出示: 为什么要用减法?(要求还剩几只,就要从整体5只里面去掉走了的2只小鸡,所以用减法计算.) 同学们对于加减法的意义掌握得非常好,今天我们就要应用它进一步学习新知识. 二、指导探索: 1.教学连加. (1)理解连加的意义【出示图片“小鸡图”】 有几只小鸡在吃虫子?走来几只?一共是几只?你是怎么算的?(3加2等于5)又走来1只,现在一共是几只?你是怎么算的?(5加1等于6) 如果把这幅图连起来看,应该怎样叙述它的意思呢?(引导学生叙述题意:有3只小鸡在吃虫子,走来2只小鸡,又走来了一只小鸡,现在一共有几只小鸡?) 要求一共有几只小鸡?谁会列式?你是怎么想的?有和他想法不一样的吗? 在学生充分讨论的基础上,老师板书: 教师范读算式:3加2再加1等于几. 学生齐读算式. 说明:在一个算式里,有两个或两个以上的数相加叫连加.(板书:连加) 连加的算式怎样计算呢?下面我们就一起研究这个问题. (2)研究算法. 能直接算出结果吗?结合这道题的意思想一想:先算什么,再算什么?在学生讨论的基础上归纳出:先算 再算 . 板书: 学生自己叙述 的计算过程. (3)练习:【出示图片“做一做1”】 学生摆学具并列式计算. 订正时问:这幅图是什么意思?你是怎么算的? 2.教学连减. (1)理解连减的意义【出示图片“星星图”】 一共有几颗星星?剪去了几颗?还剩几颗?你是怎么想的?(8减3等于5)又剪去了几颗?现在还剩几颗?你是怎么算的?(5减1等于4) 如果把这幅图连起来看,就是有8颗五角星,先剪去了3颗,又剪去了1颗,求还剩几颗? 谁能自己再叙述一下这幅图的意思?(在学生独立叙述的基础上指名叙述图意.) 要求还剩几颗?怎样列式? 板书: 这个算式表示什么意思?你知道这样的算式叫什么算式吗?(板书:连减)谁会读这个算式? (2)研究算法. 结合题意,互相说一说怎样计算 在学生讨论的基础理论上归纳出:先算 ,再算. 板书: 学生练习说 的计算过程. (3)练习.【出示图片“做一做2”】 学生摆学具并列式计算. 订正时问:这幅图是什么意思?你是怎么算的? 四、课堂小结. 今天我们学习了什么?连加算式表示什么?连减算式呢?怎样计算连减式题?怎样计算连减式题?(结合例题来总结) 新人教版小学一年级数学下册《连加连减》教学设计 连加连减 教学目标 1.使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算. 2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力. 3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣. 教学重点 正确计算连加、连减式题. 教学难点 牢记前两个数计算结果,再和第三个数相加减. 教学过程 一、复习导入. 1.口算:10 以内的加减法. 全班学生开火车口算. 2.看图列式计算. 有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算? 出示: 为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法计算.)现在一共有几只小鸡在吃米,走了几只?求还剩几只?怎样列式计算? 出示: 为什么要用减法?(要求还剩几只,就要从整体5只里面去掉走了的2只小鸡,所以用减法计算.) 同学们对于加减法的意义掌握得非常好,今天我们就要应用它进一步学习新知识. 二、指导探索: 1.教学连加. (1)理解连加的意义【出示图片“小鸡图”】 有几只小鸡在吃虫子?走来几只?一共是几只?你是怎么算的?(3加2等于5)又走来1只,现在一共是几只?你是怎么算的?(5加1等
您可能关注的文档
- 新人教版八年级地理下册教学设计《中国的地理差异》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《中国在世界中》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《南方地区的自然特征与农业》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《祖国的首都──北京》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《干旱的宝地──塔里木盆地》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《西北地区的自然特征与农业》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《高原湿地──三江源地区》教案.docx
- 新人教版八年级地理下册同步试题《第二节 干旱的宝地——塔里木盆地》习题.docx
- 新人教版八年级地理下册教学设计《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教案.docx
- 2024年山东德州夏津县融媒体中心招聘4人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东济南历城区卫生健康局所属事业单位招聘50人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024江苏徐州锡沂高新技术产业开发区招聘50人历年高频难、易点(行政职业能力测验共200题含答案解.docx
- 2024年山东德州职业技术学院招聘49人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东德州高级师范学校招聘工作人员12人高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2023年12月恩施巴东县“才聚荆楚·智汇恩施”第二次专项事业单位工作人员7名笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市黄埔区机关事务管理局招考聘用政府雇员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广西马山县纪委监委机关面向社会公开招考基层廉洁监督员及防贫监测员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市增城区招考聘用教师(上海设点)92人笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东省茂名市电白区赴高校现场公开招聘62名教师314笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
文档评论(0)